Všeobecná charakteristika slovesa ako slovného druhu

Slovesá sú slová označujúce akcie alebo stavy osoby, ako aj predmet a odpovedajú na otázky, čo robiť? a čo robiť?
(utekať, utiecť, sekať, sekať, spať, zaspať atď.).

Slovesá môžu naznačovať nielen akcie a stavy, ale aj znaky (lúčka sa zelene), množstvo (zdvojnásobenie, strojnásobenie energie), postoj k niekomu alebo niečomu (rešpektoval svojho priateľa).

Vyššie uvedené významy slovesa sa nachádzajú aj v slovách iných častí reči, najmä v podstatných menách a prídavných menách. st: odbíjajú hodiny kremeľskej veže - hodiny kremeľskej veže, kráčal na koni - rytiersky ťah, čítal knihu - čítal knihu, staval predmet - stavba predmetu, tvár mu sčervenie - tvár postupne sčervenie atď. Prečo sa slová biť, kráčať, čítať, stavať, červenať sa vzťahujú na sloveso a bojovať, hýbať sa, čítať, stavať, červenať - na iné časti reči?

Na rozdiel od iných slovných druhov, sloveso, ktoré pomenúva dej, stav, znak, množstvo, postoj k niekomu alebo niečomu, označuje v prvom rade výrobcu, konateľa (subjekt) - niekto alebo niečo kráča, číta, bije, červená sa, po druhé, v čase konania (biť, kráčať, čítať). Po tretie, sloveso má také tvary, ktoré umožňujú vyhodnotiť dej, stav, znak ako skutočný alebo len želaný, možný: double, double, would double; stavať, stavať, stavať.

Sloveso je teda súčasťou reči, ktorá označuje činnosť alebo stav vo vzťahu k osobe, času a nálade.

Morfologické znaky slovesa - zmena nálady, času, osoby, čísla a pohlavia. Okrem toho slovesá majú konjugáciu, môžu byť tranzitívne a neprechodné, reflexívne a nereflexívne a môžu označovať aspekt.

Sloveso je najbohatším slovným druhom. Každé sloveso má celý systém tvarov, porov.: čítať-čítať, čítať, čítať, čítať, čítať, čítať, čítať, čítať-budem čítať, budete čítať, budete čítať, budeme čítať, budete čítať , bude čítať - čítať, čítať, čítať-čítať, čítať, čítať, čítať.

Niektoré slovesné tvary sú konjugované, iné nekonjugované.
Nekonjugované sú infinitív, príčastie a príčastie, všetky ostatné sú zahrnuté do konjugovanej skupiny (tvary tváre, času, nálady).

Najdôležitejšou syntaktickou funkciou slovesa je byť predikátom. Hlavné formy slovesa (formy osoby, času a nálady) sa používajú výlučne ako predikát, preto sa nazývajú predikatívne
(predikát-predikát).

Zo všetkých slovesných tvarov môže byť len infinitív akýmkoľvek členom vety vrátane predikátu.

Všetky slovesné tvary sú kombinované s podstatnými menami - kontrolné podstatné mená, "vyžadujú" podstatné meno v určitom páde (s predložkou alebo bez nej). St: prosiť súdruha, pristúpiť k súdruhovi, rozprávať o súdruhovi; Hovorím (hovoril som, hovorím, hovorím, hovorím, hovorím, hovorím, hovorím) o súdruhovi.

Sloveso má aj odvodzovacie znaky, ktoré ho odlišujú od iných slovných druhov. Slovesá sa teda aktívne tvoria pomocou predpôn (táto metóda sa používa menej aktívne na vytváranie slov iných častí reči). Sloveso má „svoje“ prípony: -a- (večerať), -well- (kričať),
-sya (striekať dole) atď.

Všeobecný pojem slovesných druhov

Ruské sloveso označujúce akciu môže tiež naznačovať, či dosiahla vo svojom vývoji, priebeh konečného cieľa, požadovaný výsledok. Vysvetlime si to na príkladoch: 1) Napísal som list - sloveso napísal nielen naznačuje určitý proces, ale tiež uvádza, že tento proces v určitom časovom okamihu dosiahol konečný cieľ požadovaného výsledku
(list sa ukázal byť napísaný). 2) Napísal som list - sloveso napísal iba naznačuje, že tento proces prebiehal v minulosti, nejaký čas pokračoval, trval, ale nehovorí nič o tom, či bol dosiahnutý cieľ, požadovaný výsledok. '

Sloveso teda v niektorých prípadoch pôsobí ako jednoduché označenie akcie (napísal som list. Zajtra ide do divadla. Môj brat čítal | tento román), v iných - sloveso, označujúce akciu, dodatočne informuje o dosiahnutí cieľa týmto konaním, o dosiahnutí výsledku (napísal som list. Zajtra pôjde do divadla. Jej brat čítal tento román).

Dosiahnutie pôsobením cieľa, želaného výsledku sa nazýva vnútorný limit vo vývoji akcie. Pohľad ako jeden zo znakov; Sloveso označuje prítomnosť alebo neprítomnosť vnútorného limitu vo vývoji akcie.

Dokonalá forma označuje činnosť, pri ktorej vývoji existoval alebo bude existovať vnútorný limit (t. j. bol alebo bude dosiahnutý výsledok): rozhodol-rozhodne, napísal-píšem, kúpil-kúpi, spieval-spieval, šiel - ide, atď. Nedokonalý aspekt označuje akciu bez označenia vnútornej hranice, v tomto prípade sa pozornosť sústreďuje na prezentáciu, samotné vyjadrenie akcie: číta - číta - 'bude čítať, chodí-kráča-bude chodiť, píska -hvízdať-bude pískať, spievať-spievať-bude spievať .

Okrem základných významov (označenie vnútornej hranice alebo jej nedostatku) môžu mať dokonavé a nedokonavé slovesá ďalšie odtiene. Mnohé nedokonavé slovesá teda označujú aj opakovanie akcie: podpísať, čítať, bolieť, tlačiť, hádzať, jazdiť atď., A naopak, množstvo dokonavých slovies označuje jednorazové okamžité akcie: atď.

Druh je ľahko rozpoznateľný otázkou: čo robiť? - nedokonalý vzhľad, čo robiť? - perfektný výhľad. Pohľad charakterizuje všetky tvary slovesa: 1) čítať (čo robiť?), čítať (čo robím?), čítať (čo som robil?), budem čítať
(čo budem robiť?), čítať (čo robíš?), čítať (čo robíš?), čítať
(robiť čo?), čítať (robiť čo?); 2) čítať (čo robiť?), bude čítať
(čo urobí?), prečíta (čo urobil?), prečíta sa román (čo sa s románom urobilo?), po prečítaní (čo urobil?).

Dokonavé slovesá majú dva časy: minulosť a jednoduchú budúcnosť (kúpil-kúpiť, hodiť-hodiť, spievať-spievať atď.). Nedokonavé slovesá majú všetky tri časy: prítomný, minulý a zložený budúci kupuje - kupoval - kupuje, hádže - hádže - bude hádzať, spieva - spieval - bude spievať).

Všeobecná charakteristika osoby slovesa

Sloveso, označujúce dej, proces, stav, označuje aj to, kto alebo čo tento dej alebo proces vykonáva, kto alebo čo tento stav prežíva, teda sloveso určuje aj pôvodcu deja.
St: Je pekné sa ráno prejsť po Moskve - infinitívna chôdza volá len určitú akciu (na rozdiel napr. od chôdze, behu) a nehlási, kto sa prechádza po Moskve. Ale: chodím, chodím, chodím, chodím, chodím, chodím, v tomto prípade každý tvar slovesa. a vytrhnutý z kontextu nám dáva predstavu o tom, kto kráča, teda kto je producentom akcie.

Pôvodca akcie v morfológii sa nazýva výraz tvár. Ale osoba slovesa určuje pôvodcu deja nie vo všeobecnosti, ale z hľadiska hovoriaceho. Preto: 1) ak je producentom akcie sám rečník
- toto je 1. osoba: chodím po Moskve; 2) ak je producentom akcie jeho partner - toto je 2. osoba: Idete po Moskve; 3) ak je pôvodcom akcie osoba, ktorá sa nezúčastňuje rozhovoru, alebo fenomén živočíšneho sveta, prírody, nejaký predmet je v 3. osobe slovesa: Prechádza sa po Moskve; Mesiac pláva v nehybnej výške ... Kohút spieva v dedine za hrebeňom a ráno vstáva v sekundách.

Akciu môže vykonať nie jedna osoba, ale niekoľko: Ideme spolu
Moskva - 1. osoba pl. hodiny; Prešli by ste sa po Moskve - 2. osoba pl. hodiny; Kráčajú spolu
Moskva - 3. osoba pl. h.

Akciu možno spájať s viacerými fenoménmi živočíšneho sveta a prírody, s viacerými predmetmi: Na okenné rímsy spadli ryhy, z okna sa pozerajú cyprusy; Električky hrkotajú nad parkom... Papagáje srdcervúco kričia... Tri tváre slovesa teda nie sú len v jednotnom, ale aj v množnom čísle.

Označenie osoby je prítomné v slovese vo všetkých spôsoboch. Napríklad:

Naučil som sa po rusky – orientačne 1. osoba; Počkaj na mňa a ja sa vrátim ... - 2. osoba rozkazovacieho spôsobu; Čakajte nás zajtra - 2. osoba pl. h.rozkazovací spôsob.

1. a 2. osoba sg. a pl. slovesá označujú osobu alebo personifikovaný „poľudštený“ predmet. Napríklad v „Mimoriadnom dobrodružstve ...“ od Majakovského slnko „po nádychu prehovorilo basovým hlasom: „Prvýkrát od stvorenia vraciam svetlá späť“ - tu prvá osoba označuje
„humanizovaný“ fenomén prírody (slnko).

3. osoba) môže označovať osobu-herca aj objektového herca:
Vodič z rebríka kričí; Motory dunia, vlaky lietajú, svetlá na parkovisku.

Všeobecný pojem slovesných časov

Čas ako jedna z hlavných foriem existencie nekonečne sa rozvíjajúcej hmoty je v jazyku vyjadrený ako sloveso.

Realizácia akejkoľvek akcie, procesu, stavu v čase sa v morfológii zvažuje z pohľadu hovoriaceho. Časovanie slovesa teda vyjadruje vzťah deja, stavu, procesu k okamihu reči.

V modernej ruštine existujú tri časy: prítomný, minulý a budúci.

Prítomný čas sa vzťahuje na činnosť, ktorá sa deje v okamihu, keď sa o nej hovorí. Napríklad: Pýtajú sa na jedáleň – sloveso opýtať sa tu naznačuje, že dej sa odohráva v tom istom čase, keď ho hovoriaci ohlási, to znamená, že dej sa zhoduje s okamihom prejavu.

Minulý čas sa vzťahuje na činnosť, ktorá sa odohrala pred okamihom rozprávania. Napríklad: Vojaci sa rozišli čatami do bytov. Prehliadkové mólo bolo prázdne – slovesá sa rozchádzali, prázdne ukazujú, že menované činy sa odohrali pred okamihom prejavu, predtým, ako sa o ňom začal prejav.

Budúci čas sa vzťahuje na činnosť, ktorá sa uskutoční alebo sa považuje za možnú po momente rozprávania. Napríklad: - Tu, aby som im všetkým napriek, zajtra sadnem ku knihám, pripravím sa a vstúpim do akadémie - slovesá sadnúť si, pripravím sa, budem konať ukážu také akcie, ktoré nastanú alebo môžu nastať po moment prejavu, ktoré sú rečníkovi prezentované ako celkom možné v budúcnosti.

Slovesné časy úzko súvisia s druhmi: nedokonavé slovesá sa používajú vo všetkých troch časoch (píšem, píšem, napíšem), dokonavé slovesá majú len dva časy – minulý a budúci (napísal som, napíšem).

Všeobecný pojem slovesnej nálady

Akciu môže hovorca považovať rôznymi spôsobmi: 1) za skutočnú
(stalo sa, stalo sa - napísal, napísal; deje - písanie; stane sa alebo sa stane - napíšem, napíšem); 2) podľa želania (napíšte list svojmu bratovi) alebo je to možné (napíšete list svojmu bratovi, ale nie je čas).

Z pohľadu hovoriaceho teda akcia v jednom prípade zodpovedá realite (bola, je alebo bude), v druhom - akcia neexistuje, ale za určitých podmienok sa môže alebo môže stať.

Porovnaním takých foriem slovesa, ako je písať-jesť a písať-a písať by sme dospeli k záveru, že koncepty reality konania na jednej strane a jeho nereálnosti (v zmysle žiadúcnosti, možnosti) - na druhej strane sú v ruskom slovese vyjadrené špeciálnymi ukazovateľmi . Schopnosť slovesa vyjadriť mieru reality akcie určitými ukazovateľmi sa nazýva nálada.

Ruské sloveso má tri spôsoby: indikatív, rozkazovací spôsob, konjunktív (alebo podmienku).

Reflexívne slovesá.

Slovesá s príponou -sya (-s) sa nazývajú zvratné: šaty
- Obliekam sa, obliekam sa, obliekam sa atď., umývať - ​​umývam, periem, periem atď. Prípona -sya (-s) sa líši od ostatných prípon tým, že prichádza za všetkými morfémami vrátane koncoviek: ísť, ísť.

Reflexívne slovesá majú rôzne ďalšie významy, ktoré nereflexívne slovesá nemajú:

1) reflexívny význam: chlapec sa oblieka, češe, teda oblieka sa, češe sa;

2) vzájomný význam: priatelia sa objímajú, bozkávajú, teda objímajú sa, bozkávajú sa;

3) hodnota trvalého majetku: žihľava horí, krava zadok, pes hryzie;

4) pasívny význam: dom stavajú murári. Zvratným slovesom s týmto významom subjekt označuje predmet prebiehajúci činnosť (subjekt domu činnosť sám nevykonáva, stavajú ho murári).

Konjugácia slovies.

Zmena slovies v osobách a číslach sa nazýva konjugácia. Slovesá sa konjugujú iba v indikatívnom spôsobe v prítomnom a budúcom čase. V minulom čase sa slovesá skloňujú podľa rodu a čísla.

V ruštine existujú dve konjugácie - prvá a druhá. Slovesá, ktoré majú koncovky -eat, -et, -em, -et, -ugl, -yut, patria do konjugácie I.

Slovesá, ktoré majú koncovky -ish, -mot, -im, -ite, -bet, -yat, patria do II konjugácie.

Pri slovesách I konjugácie v 3. l. pl. h) koncovky -ut (-yut) a pre slovesá II časovania - am (-yat).

Ak stres padá na kmeň a je ťažké rozlíšiť osobné konce podľa ucha, potom je konjugácia určená infinitívom

Konjugácia II s neprízvučnými osobnými koncovkami zahŕňa: a) všetky slovesá, ktoré majú -it v infinitíve: píliť, mlátiť, brány atď. od nich); b) sedem slovies na -et: pozerať, vidieť, závisieť, nenávidieť, znášať, krútiť sa, urážať a od nich utvorené pozerať, vidieť atď.; c) štyri slovesá na -at: počuť, dýchať, držať, riadiť a od nich utvorené počuť, dýchať, držať atď.

Zvyšné slovesá s neprízvučnými osobnými koncovkami patria do konjugácie I.

Bibliografia

1. Kaidalová A.I., Kalinina I.K. Ruský jazyk. Moskva, Moskovská štátna univerzita, 1978.
2. Misiri G.S., Gab S.P. Ruský jazyk. M., Vysoká škola. 1979.
3. Chesnoková L.D. Ruský jazyk. Zložité prípady morfologickej analýzy.

M., Vysoká škola. 1991.
4. Chesnokova L.D., Bukarenko S.G. Zbierka cvičení o morfológii moderného ruského jazyka. M., Vysoká škola. 1988.

V angličtine sú slovesá, ktoré sa nepoužívajú v časoch skupiny Continuous (teda dlhý tvar). Nazývajú sa stavové slovesá alebo stavové slovesá zo slova „stav“, čo znamená „stav“ alebo „pozícia“. Existujú aj ďalšie varianty pomenovaní: nedejové slovesá, nepostupové slovesá, nespojité slovesá. Podstata týchto slovies je však rovnaká: neopisujú akcie alebo udalosti, ale vyjadrujú stav alebo existujúcu situáciu.

Zoznam štátnych slovies v angličtine je obrovský. V závislosti od významu sa statické slovesá delia do niekoľkých skupín.

1. Slovesá fyzického vnímania (slovesá fyzického vnímania/vnímania): počuť, cítiť, všimnúť si, vidieť.
2. Slovesá označujúce emócie (slovesá emocionálneho stavu/citov): zbožňovať, starať sa, mať rád/nemať rád, milovať/nenávidieť, nenávidieť, rešpektovať.
3. Slovesá označujúce želanie (slovesá túžby): túžiť, chcieť, želať si.
4. Slovesá označujúce duševné procesy (slovesá duševnej činnosti): obdivovať, oceňovať, predpokladať, veriť, uvažovať, pochybovať, očakávať (veriť), cítiť (veriť), predstavovať si, vedieť, myseľ (namietať), vnímať, predpokladať, spomínať, rozpoznať, spomínať, brať do úvahy, pamätať si, predpokladať, myslieť (myslieť), dôverovať, chápať.
5. Vzťahové slovesá (relačné slovesá): uplatňovať, byť, patriť, týkať sa, skladať sa, obsiahnuť, závisieť, zaslúžiť si, líšiť sa, rovnať sa, hodiť sa, mať, držať (obsahovať) , zahŕňať, zapájať, postrádať, záležať, potrebovať, dlžiť, vlastniť, vlastniť, zostať, vyžadovať, podobať sa, vyplývať, označovať, postačovať.
6. Iné slovesá: súhlasiť, dovoliť, objaviť sa, udivovať, tvrdiť, súhlasiť, nepáčiť sa, závidieť, nerobiť, cítiť, nájsť, zakázať, odpustiť, zamýšľať, zaujať, stále robiť, zvládať robiť, mieniť, namietať, potešiť, uprednostňovať, predchádzať, lámať si hlavu, uvedomiť si, odmietnuť, pripomenúť, uspokojiť, zdať sa, vyznieť, uspieť, vyhovovať , prekvapiť, ochutnať, inklinovať, oceniť.

Statické alebo nestatické, to je otázka

Zdá sa, že zapamätať si všetky tieto slová je jednoducho nereálne. Ale nemusíte to robiť. Stačí si zapamätať názvy skupín a statické slovesá si zapamätajú samé. Musíte len vidieť / pochopiť rozdiel: keď máte pred sebou stavové slovesá a keď máte akčné slovesá (na to potrebujete vedieť presný preklad slova a v akom zmysle sa používa). Hlavná vec na zapamätanie je, že stavové slovesá neoznačujú fyzickú akciu.

Niekedy sa statické slovesá stále používajú v spojitom tvare, ale pod podmienkou, že majú iný význam. Nasledujú príklady prípadov, keď sa zo statívnych slovies stanú aktívne slovesá.

• vidieť vo význame vidieť sa nepoužíva v spojitom;
• pozri vo význame odviesť označuje konkrétnu činnosť, a preto má spojitú formu;
• vidieť vo význame stretnúť sa vzťahuje aj na dynamické slovesá;
• see the sights of, teda uvažovať o pamiatkach, je tiež dejové sloveso.

Vidím ho. - Vidím ho. Odprevadím ho. - Odprevádzam ho.

• pach v zmysle mať pach - SV
• vôňa vo význame čuchať - AV

Tento tanier vonia dobre. — Toto jedlo vonia dobre. Cítim vôňu kvetu. — Cítim vôňu kvetu.

• ochutnať vo význame ochutnať - SV
• chuť vo význame skúšať - AV

Šalát chutí dobre. — Šalát chutí dobre. Ochutnávam šalát. — Skúšam šalát.

• cítiť (byť dotknutý) - SV
• cítiť (cítiť) – najčastejšie sa používa ako SV
• cítiť (hmatať, cítiť) - AV

Pokožka dieťaťa je ako hodvábna. - Pokožka dieťaťa je na dotyk ako hodváb.

Cítim sa prázdny - cítim sa prázdny.

Tom cíti psí nos - Tom sa dotýka psieho nosa.

• vyzerať (pozerať sa / zdať sa) - SV
• pozrieť sa (sledovať / pozerať / pozerať) - AV

Vyzerá to, že Betty dokončila svoju prácu. Zdá sa, že Betty dokončila svoju prácu.

Betty sa pozerá z okna. – Betty sa pozrie z okna.

Dedko si prezerá noviny. Dedko sa pozerá cez noviny.

• obdivovať (obdivovať) - SV
• obdivovať (obdivovať) - AV

Obdivujem Samov talent. — Obdivujem Samov talent.

Obdivujem nočnú oblohu. — Obdivujem nočnú oblohu.

• užiť si (užívať vo všeobecnosti) - SV
• užiť si (užívať si v konkrétnej situácii) - AV

Baví ma komédia. — Baví ma komédia. (Mam ju rád). Film si užívam. Baví ma (tento konkrétny) film.

• mať (mať) - SV a AV vo výrazoch ako:

mať večeru / večeru / obed / raňajky - mať obed / večeru / raňajky

osprchovať sa – osprchovať sa

odpočívaj - odpočívaj

zdriemnuť si — zdriemnuť si atď.

• fit (veľkosť) - SV
• fit (prispôsobiť / prispôsobiť) - AV

Tento klobúk dobre sedí. — Tento klobúk perfektne sedí.

Nedá sa mi pripevniť kľučka na dvere. — Nemôžem pripevniť kľučku na dvere.

• objaviť sa (objaviť sa) - SV
• objaviť sa (zúčastniť sa) - AV

Zdá sa, že Tim je veľmi smutný. Tim sa zdá byť veľmi smutný.

Tim sa objaví v ďalších súťažiach. Tom sa zúčastní ďalšej súťaže.

Čo sú to za slová, ktoré nazývame slovesá, a čo to slovo znamená, sme už analyzovali v predchádzajúcich správach. Od prvého dňa tréningu sa človek musí naučiť jednoduchú pravdu: každá anglická veta má sloveso. Slovesá musia byť klasifikované, to znamená „triedené“. A takáto klasifikácia je veľmi dôležitá, dáva jasnejšie pochopenie gramatickej štruktúry anglického jazyka. V priebehu kurzu budete triediť slovesá. Úplne prvé a jednoduché rozdelenie zahŕňa iba dve skupiny slovies: toto.

Je tiež veľmi dôležité pochopiť rozdiel medzi dynamickými (dynamickými) a statickými (statickými) slovesami, pretože je to hlavný v anglickej gramatike.

1) Dynamické slovesá.

Už zo samotného názvu „dynamický“ je veľmi ľahké pochopiť, čo tieto slovesá znamenajú akcia, aktivita, dynamika atď. A to znamená, že ich môžete „vykonať“ a navyše ich môžete ľahko „zobraziť“: napríklad kresliť, fotografovať atď. Je na to veľa príkladov: bež, sadni, skákať, čítať, písať, ležať, zbierať, hrať sa, plávať, zametať, tancovať a atď. Z takýchto slovies je ľahké získať podstatné mená, ktoré označujú ľudí alebo zariadenia alebo mechanizmy spojené s príslušnými činnosťami. V ruštine: čítať - čitateľ; písať - spisovateľ; tanec - tanečník; plávať - ​​plavec; atď. Pripomínam, že v angličtine je potrebné pridať k slovesu a podľa toho máme: čítať - čitateľ; písať - spisovateľ; tancovať - ​​tanečník; plávať - ​​plavec.

2) Statické slovesá.

Už zo samotného názvu „statický“ je ľahké pochopiť, že tieto slovesá znamenajú „statický“, „nehybnosť“, „stav“ atď. Nedajú sa znázorniť a ukázať, sú akoby „v nás“, nie je tam žiadna akcia. Napríklad: veriť myslieť, pamätať si, snívať, prežívať, rešpektovať, pohŕdať, predpokladať, vedieť, pochybovať, zaslúžiť si, chcieť, túžiť, dúfať atď.

Rozdiel medzi dynamickými a statickými slovesami je veľmi ľahké pochopiť, keď vidíte osobu a pýtate sa: „Čo robí? A tu nasleduje odpoveď: "Okopávanie záhonov, alebo napríklad polievanie kvetov." Vidím: kope alebo polieva. a tieto slovesá môžem nazvať „kopať“ alebo „zalievať“; Ide o dynamické slovesá. Ako môžem teraz vidieť, že niekto sníva, niekomu verí alebo si na niekoho spomína? To je nemožné, pretože slovesá snívať, veriť, pamätať si sú statické a nemôžem ich „naplniť“, ukázať a vidieť.

Počet dynamických slovies je menší ako počet statických, myslím, že je to pochopiteľné. Základné statické slovesá sa dajú ľahko naučiť tak, že ich rozdelíte do skupín, ale o tom v ďalšom príspevku.

Všetci vieme, že sloveso je dej. Napríklad: behať, skákať, učiť sa.

V angličtine však existuje samostatná skupina slovies, ktoré vyjadrujú stav – pocity, emócie, myšlienkové pochody atď.

Pri používaní takýchto slovies existujú určité nuansy. V článku vám poviem čo.

4 skupiny stavových slovies v angličtine

Stavové slovesá (stavové/stavové slovesá)- popísať nielen činnosť, ale aj stav objektu. Štát je stav, v ktorom sa niekto alebo niečo nachádza.

Napríklad: Miluje ho (to znamená, že je v stave lásky).

To znamená, že nerobíme nič, toto sa deje vo vnútri, v hlave alebo srdci.

Pozrime sa na hlavné skupiny takýchto slovies:

1. Slovesá vyjadrujúce fyzické vnímanie

cítiť – cítiť, cítiť
počuť - počuť
vyzerať - vyzerať, vyzerať (ale nie v zmysle "pozrieť")
pozorovať — všímať si, pozorovať
rozpoznať — rozpoznať, rozpoznať
vidieť - vidieť
zdať sa — zdať sa
čuchať — mať čuch
zvuk - zvuk
ochutnať - ochutnať
rozlišovať - ​​rozlišovať

Napríklad:

ja pozri dom.
Vidím dom.

ja počuť len ty.
počujem len teba.

2. Slovesá vyjadrujúce psychický stav

vedieť — vedieť
veriť - veriť
upozorniť - upozorniť
uvedomiť si – uvedomiť si
zabudnúť - zabudnúť
pamätaj - pamätaj
rozpoznať - rozpoznať
myslieť – myslieť (mať názor), veriť
očakávať – význam myslieť
pochopiť - pochopiť
vidieť - vo význame rozumieť
zdať sa — zdať sa
znamenať — podlý, podlý

Napríklad:

Oni vedieť ja.
Poznajú ma.

ja myslieť si on má pravdu.
Myslím, že má pravdu.

3. Slovesá vyjadrujúce emócie a túžby

páčiť sa — páčiť sa
neľúbiť – neľúbiť
milovať - ​​milovať
nenávidieť — nenávidieť
starostlivosť – starosť
nádej - nádej
priať – priať
chcieť - chcieť
potreba — potreba
preferovať - ​​preferovať
myseľ — starosť, starosť

Napríklad:

my chcel dezert.
Chceli sme dezert.

ja Páči sa mi to hudba.
Mám rád hudbu.

4. Slovesá vyjadrujúce vlastníctvo niečoho

byť — byť
patriť — patriť
vlastniť — vlastniť
musieť mať
obsahovať - ​​obsahovať
náklady - náklady
zdať sa — zdať sa
potreba — potreba
závisieť od - závisieť
pochádzať z - narodiť sa
podobať sa — podobať sa
vlastniť — vlastniť

Napríklad:

Táto bábika patrí mne.
Táto bábika patrí mne.

Toto náklady príliš veľa.
Je to priliš drahé.

Všetky tieto slovesá majú zvláštnosť v používaní. Pozrime sa na ktorý.

Vlastnosti stavových slovies v angličtine

Stavové slovesá sa nikdy nepoužívajú v skupine časových priebehov. Túto skupinu používame, keď chceme povedať, že sa niečo deje. Napríklad plávam, to znamená, že som v procese plávania.

Oni sú sledovať ing TV.
Pozerajú televíziu.

On bol práca ing celé dopoludnie.
Celé dopoludnie pracoval.

Prečítajte si viac o týchto časoch v nasledujúcich článkoch:

Prečo sa tieto stavové slovesá nepoužívajú v prítomnom priebehu?

Ako sme už hovorili, tento čas sa používa na zdôraznenie, že prebieha akcia: začali sme to robiť pred časom, robíme to teraz, ale po nejakom čase to dokončíme.

Aby sa sloveso dalo použiť v našom priebehovom čase, musí byť schopné vydržať.

Napríklad: varte - začali ste variť, varte teraz, po chvíli dokončite.

Vráťme sa k našim výnimkovým slovesám. Nemôžeme začať čuchať (čuchať) alebo počuť (počuť) a po určitom čase tento proces ukončiť. Toto robíme stále. Hovoríme o tom, čo cítime a počujeme. Rovnako ani zabúdanie, pochopenie či emócie nemôžu byť procesmi, pretože inak sa ukáže, že tieto procesy niekedy začali, teraz trvajú a raz sa skončia.

Takže teraz si precvičme používanie týchto slovies.

Posilňovacia úloha

Preložte nasledujúce vety do angličtiny. Odpovede píšte do komentárov pod článkom.

1. Chce ťa vidieť.
2. Fyzike rozumie.
3. Znie to dobre.
4. Poznám ho.
5. Neznášajú upratovanie.