Características generales del verbo como parte del discurso

Los verbos son palabras que denotan acciones o estados de una persona, así como un objeto y responden preguntas ¿qué hacer? ¿y que hacer?
(correr, huir, picar, picar, dormir, dormirse, etc.).

Los verbos pueden indicar no solo acciones y estados, sino también signos (el prado se vuelve verde), cantidad (energía duplicada, triplicada), actitud hacia alguien o algo (respeto a su amigo).

Los significados del verbo enumerado anteriormente también se encuentran en palabras de otras partes del discurso, en particular, en sustantivos y adjetivos. Miércoles: el reloj de la torre del Kremlin suena - el reloj de la torre del Kremlin, caminó a caballo - un movimiento de caballero, lee un libro - lee un libro, construye un objeto - construcción de un objeto, su rostro se vuelve rojo - su rostro gradualmente se vuelve rojo, etc. ¿Por qué las palabras batir, caminar, leer, construir, se sonroja se refieren al verbo y luchar, moverse, leer, construir, rojo, a otras partes del discurso?

A diferencia de otras partes del discurso, el verbo, que nombra la acción, el estado, el signo, la cantidad, la actitud hacia alguien o algo, indica, en primer lugar, el productor, el hacedor (sujeto): alguien o algo camina, lee, golpea, se sonroja, en segundo lugar, en el momento de la acción (golpear, caminar, leer). En tercer lugar, el verbo tiene formas que le permiten evaluar la acción, el estado, el signo como real o solo deseado, posible: doble, doble, duplicaría; construir, construir, construir.

Así, el verbo es una parte del discurso que denota una acción o estado en relación con la persona, el tiempo y el modo.

Características morfológicas del verbo: cambio de modo, tiempo, persona, número y género. Además, los verbos tienen conjugación, pueden ser transitivos e intransitivos, reflexivos y no reflexivos, y pueden indicar aspecto.

El verbo es la parte más rica del discurso. Cada verbo tiene todo un sistema de formas, cf.: leer-leer, leer, leer, leer, leer, leer-leer, leer, leer-Leeré, leerás, leerás, leeremos, leerás , leerá - leerá, leerá, leerá-leerá, leerá, leerá, leerá-leerá.

Algunas formas verbales están conjugadas, otras no están conjugadas.
Los no conjugados son el infinitivo, el participio y el participio, todos los demás están incluidos en el grupo conjugado (formas de la cara, tiempo, modo).

La función sintáctica más importante del verbo es ser un predicado. Las principales formas del verbo (formas de la persona, tiempo y modo) se utilizan exclusivamente como predicado, por lo que se denominan predicativos.
(predicado-predicado).

De todas las formas verbales, solo el infinitivo puede ser cualquier miembro de la oración, incluido el predicado.

Todas las formas verbales se combinan con sustantivos: sustantivos de control, "requieren" un sustantivo en un caso determinado (con o sin preposición). Miércoles: rogar a un camarada, acercarse a un camarada, hablar de un camarada; Yo digo (hablé, hablaré, hablaré, hablaría, hablaría, hablaría, hablaría) de un compañero.

El verbo también tiene características derivativas que lo distinguen de otras partes del discurso. Entonces, los verbos se forman activamente con la ayuda de prefijos (este método se usa menos activamente para formar palabras de otras partes del discurso). El verbo tiene sufijos “propios”: -a- (comer), -bien- (gritar),
-sya (salpicar hacia abajo), etc.

Concepto general de los tipos de verbos

Al denotar la acción, el verbo ruso también puede indicar si ha logrado en su desarrollo, el curso de la meta final, el resultado deseado. Expliquemos con ejemplos: 1) Escribí una carta: el verbo escribió no solo indica un determinado proceso, sino que también informa que este proceso en algún momento alcanzó el objetivo final del resultado deseado
(la carta resultó estar escrita). 2) Escribí una carta: el verbo escribió solo indica que este proceso tuvo lugar en el pasado, continuó durante algún tiempo, duró, pero no dice nada sobre si se logró el objetivo, el resultado deseado. '

Por lo tanto, en algunos casos, el verbo actúa como una simple designación de una acción (escribí una carta. Mañana ella irá al teatro. Mi hermano leyó | esta novela), en otros, el verbo, que denota la acción, informa adicionalmente sobre el logro del objetivo por esta acción, sobre el logro del resultado (escribí una carta. Mañana ella irá al teatro. Su hermano ha leído esta novela).

Logro por la acción de la meta, el resultado deseado se denomina límite interno en el desarrollo de la acción. Ver como uno de los signos; El verbo indica la presencia o ausencia de un límite interno en el desarrollo de la acción.

La forma perfecta denota una acción en cuyo desarrollo hubo o habrá un límite interno (es decir, se ha logrado o se logrará un resultado): decidió-decide, escribió-escribe, compró-compra, cantó-canta, fue - va, etc. El aspecto imperfecto denota una acción sin indicar un límite interno, en este caso, la atención se centra en la presentación, el enunciado de la acción misma: lee - lee - 'leerá, camina-caminará-caminará, silba -silbará-silbará, canta-cantará-cantará.

Además de los significados básicos (una indicación de un límite interno o falta de él), los verbos perfectivos e imperfectivos pueden tener matices adicionales. Así, muchos verbos imperfectivos también indican la repetición de una acción: firmar, leer, doler, empujar, tirar, montar, etc., y una serie de verbos perfectivos, por el contrario, indican acciones únicas e instantáneas: etc.

La especie se reconoce fácilmente por la pregunta: ¿qué hacer? - Apariencia imperfecta, ¿qué hacer? - vista perfecta. La vista caracteriza todas las formas del verbo: 1) leer (¿qué hacer?), leer (¿qué hago?), leer (¿qué hice?), leeré
(¿qué voy a hacer?), leer (¿qué estás haciendo?), leer (¿qué estás haciendo?), leer
(¿haciendo qué?), leyendo (¿haciendo qué?); 2) leer (¿qué hacer?), leerá
(¿qué hará?), leer (¿qué hizo?), se lee la novela (¿qué se ha hecho con la novela?), haber leído (¿qué ha hecho?).

Los verbos perfectivos tienen dos tiempos: el pasado y el futuro simple (comprar-comprar, lanzar-lanzar, cantar-cantar, etc.). Los verbos imperfectos tienen los tres tiempos: presente, pasado y futuro complejo compra - compró - comprará, tira - tira - tirará, canta - cantó - cantará).

Características generales de la persona del verbo

El verbo, que denota una acción, proceso, estado, también indica quién o qué realiza esta acción o proceso, quién o qué experimenta este estado, es decir, el verbo también determina el productor de la acción.
Miércoles: es agradable caminar por Moscú por la mañana: el infinitivo caminar llama solo a una determinada acción (a diferencia de, por ejemplo, caminar, correr) y no informa quién está caminando por Moscú. Pero: camino, camino, camino, camino, camino, camino, en este caso, cada forma del verbo. y, fuera de contexto, nos da una idea de quién camina, es decir, quién es el productor de la acción.

El productor de una acción en morfología se llama el término rostro. Pero la persona del verbo determina al productor de la acción no en general, sino desde el punto de vista del hablante. Por lo tanto: 1) si el productor de la acción es el hablante mismo
- esta es la primera persona: camino por Moscú; 2) si el productor de la acción es su interlocutor, esta es la segunda persona: estás caminando por Moscú; 3) si el productor de la acción es una persona que no participa en la conversación, o un fenómeno del mundo animal, de la naturaleza, algún objeto en cuestión es la 3ª persona del verbo: Camina por Moscú; La luna flota en una altura inmóvil... Un gallo canta en el pueblo detrás de la loma, y ​​la mañana amanece en segundos.

Una acción no puede ser realizada por una persona, sino por varias: Estamos caminando
Moscú - 1ª persona pl. horas; ¿Pasearías por Moscú - 2ª persona pl. horas; ellos caminan a lo largo
Moscú - 3ª persona pl. H.

La acción se puede asociar a varios fenómenos del mundo animal y de la naturaleza, con varios objetos: han caído vencejos en las cornisas de las ventanas, los cipreses se asoman a la ventana; Los tranvías traquetean en el parque... Los loros chillan desgarradoramente... Así, las tres caras del verbo no sólo están en singular, sino también en plural.

Una indicación de la persona está presente en el verbo en todos los modos. Por ejemplo:

aprendí ruso - 1ra persona indicativo; Espérame y regresaré... - 2ª persona del modo imperativo; Espéranos mañana - 2ª persona pl. H. modo imperativo.

1ra y 2da persona sg. y pl. los verbos indican una persona o un objeto “humanizado” personificado. Por ejemplo, en "Una aventura extraordinaria ..." de Mayakovsky, el sol, "habiendo tomado aliento, habló con voz de bajo: "Hago retroceder las luces por primera vez desde la creación": aquí la primera persona indica
fenómeno "humanizado" de la naturaleza (el sol).

3ª persona) puede indicar tanto una persona-actor como un objeto-actor:
El conductor de la escalera grita; Los motores retumban, los trenes vuelan, las luces en el estacionamiento.

Concepto general de los tiempos verbales

El tiempo como una de las principales formas de existencia de la materia en desarrollo infinito se expresa en el lenguaje como un verbo.

La implementación de cualquier acción, proceso, estado en el tiempo se considera en morfología desde el punto de vista del hablante. Así, el tiempo del verbo expresa la relación de acción, estado, proceso con el momento del habla.

Hay tres tiempos en ruso moderno: presente, pasado y futuro.

El tiempo presente se refiere a una acción que está sucediendo en el momento en que se habla. Por ejemplo: Preguntan por el comedor - aquí el verbo preguntar indica que la acción se está realizando al mismo tiempo que el hablante lo informa, es decir, la acción coincide con el momento del habla.

El tiempo pasado se refiere a una acción que tuvo lugar antes del momento de hablar. Por ejemplo: Los soldados se dispersaron por pelotón a los apartamentos. El patio de armas estaba vacío: los verbos divergieron, el vacío muestra que las acciones nombradas tuvieron lugar antes del momento del discurso, antes de que comenzara el discurso al respecto.

El tiempo futuro se refiere a una acción que tendrá lugar o se cree posible después del momento de hablar. Por ejemplo: - Aquí, para fastidiarlos a todos, mañana me sentaré a leer libros, me prepararé y entraré en la academia - los verbos me sentaré, me prepararé, actuaré muestran las acciones que ocurrirán o pueden ocurrir después del momento del discurso, que se presentan al hablante como posibles en el futuro.

Los tiempos verbales están estrechamente relacionados con las especies: los verbos imperfectivos se usan en los tres tiempos (escribo, escribí, escribiré); los verbos perfectivos tienen solo dos tiempos: pasado y futuro (escribí, escribiré).

Concepto general de modo verbal

La acción puede ser considerada por el hablante de diferentes maneras: 1) como real
(sucedió, sucedió - escribió, escribió; sucediendo - escribiendo; sucederá o sucederá - escribiré, escribiré); 2) como desee (escribir una carta a su hermano) o posible (escribiría una carta a su hermano, pero no hay tiempo).

Así, desde el punto de vista del hablante, la acción en un caso corresponde a la realidad (fue, es o será), en el otro, no hay acción, pero puede suceder o podría suceder bajo ciertas condiciones.

Comparando formas del verbo como escribir-comer y escribir-y escribiría, llegamos a la conclusión de que los conceptos de la realidad de una acción, por un lado, y su irrealidad (en el sentido de deseabilidad, posibilidad) - por el otro, se expresan en el verbo ruso mediante indicadores especiales. La capacidad de un verbo para expresar el grado de realidad de una acción mediante determinados indicadores se denomina modo.

El verbo ruso tiene tres modos: indicativo, imperativo, subjuntivo (o condicional).

Verbos reflexivos.

Los verbos con el sufijo -sya (-s) se llaman reflexivos: vestir
- Me visto, me visto, me visto, etc., para lavar - Me lavo, me lavo, me lavo, etc. El sufijo -sya (-s) difiere de otros sufijos en que viene después de todos los morfemas, incluso después de las terminaciones: going, going.

Los verbos reflexivos tienen varios significados adicionales que los verbos no reflexivos no tienen:

1) significado reflexivo: el niño se viste, se peina, es decir, se viste, se peina;

2) significado mutuo: los amigos se abrazan, se besan, es decir, se abrazan, se besan;

3) el valor de la propiedad permanente: la ortiga se quema, la vaca choca, el perro muerde;

4) significado pasivo: la casa está siendo construida por albañiles. Con un verbo reflexivo con este significado, el sujeto denota un objeto en acción (el sujeto de la casa no realiza la acción en sí, está construida por albañiles).

Conjugación de verbos.

El cambio de verbos en personas y números se llama conjugación. Los verbos se conjugan solo en modo indicativo en los tiempos presente y futuro. En tiempo pasado, los verbos se declinan por género y número.

Hay dos conjugaciones en ruso: la primera y la segunda. Los verbos que tienen las terminaciones -eat, -et, -em, -et, -ugl, -yut, pertenecen a la conjugación I.

Los verbos que tienen las terminaciones -ish, -mot, -im, -ite, -bet, -yat, pertenecen a la conjugación II.

Para verbos de I conjugación en la 3ª l. por favor H. terminaciones -ut (-yut), y para verbos de conjugación II - am (-yat).

Si el énfasis recae en la raíz y es difícil distinguir las terminaciones personales de oído, entonces la conjugación está determinada por el infinitivo.

La conjugación II con terminaciones personales átonas incluye: a) todos los verbos que tienen -it en infinitivo: saw, thresh, harrow, etc. (excepto los verbos to shave, lay and shave, cover, re-lay, etc. formados de ellos); b) siete verbos en -et: mirar, ver, depender, odiar, soportar, girar, ofender y los formados a partir de ellos mirar, ver, etc.; c) cuatro verbos en -at: oír, respirar, sostener, conducir, y los formados a partir de ellos oír, respirar, sostener, etc.

Los restantes verbos con terminaciones personales átonas pertenecen a la conjugación I.

Bibliografía

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En inglés, hay verbos que no se usan en los tiempos del grupo Continuo (es decir, una forma larga). Se llaman verbos estativos o verbos de estado de la palabra "estado", que significa "estado" o "posición". Hay otras variantes de nombres: verbos sin acción, verbos no progresivos, verbos no continuos. Pero la esencia de estos verbos es la misma: no describen acciones o eventos, sino que expresan un estado o una situación existente.

La lista de verbos de estado en inglés es enorme. Dependiendo del significado, los verbos estáticos se dividen en varios grupos.

1. Verbos de percepción física (verbos de percepción/sensación física): oír, oler, notar, ver.
2. Verbos que denotan emociones (verbos de estado emocional/sentimientos): adorar, cuidar, gustar/disgustar, amar/detestar, odiar, respetar.
3. Verbos que denotan deseo (verbos de deseo): to wish, to want, to wish.
4. Verbos que denotan procesos mentales (verbos de actividad mental): admirar, apreciar, suponer, creer, considerar, dudar, esperar (creer), sentir (creer), imaginar, saber, mente (objetar), percibir, suponer, recordar, reconocer, recordar, considerar, recordar, suponer, pensar (pensar), confiar, comprender.
5. Verbos relacionales (verbos de relación): aplicar, ser, pertenecer, preocupar, consistir, contener, depender, merecer, diferir, igualar, encajar, tener, sostener (contener) , incluir, involucrar, faltar, importar, necesitar, deber, poseer, permanecer, requerir, parecerse, resultar, significar, bastar.
6. Otros verbos: estar de acuerdo, permitir, aparecer, asombrar, reclamar, consentir, disgustar, envidiar, dejar de hacer, sentir, encontrar, prohibir, perdonar, pretender, interesar, seguir haciendo , sorprender, gustar, tender, valorar.

Estático o no estático, esa es la cuestión

Parece que recordar todas estas palabras es simplemente poco realista. Pero no es necesario que hagas esto. Basta recordar los nombres de los grupos, y los verbos estáticos se recordarán solos. Solo necesita ver / comprender la diferencia: cuando tiene verbos de estado frente a usted y cuando tiene verbos de acción (para esto, necesita saber la traducción exacta de la palabra y en qué sentido se usa). Lo principal a recordar es que los verbos de estado no denotan una acción física.

A veces, los verbos estáticos todavía se usan en la forma continua, pero con la condición de que tengan un significado diferente. Los siguientes son ejemplos de casos en los que los verbos estativos se convierten en verbos activos.

• ver en el significado de ver no se usa en Continuo;
• ver en el sentido de ver apagado denota una acción específica, y por lo tanto tiene la forma Continua;
• ver en el significado de cumplir también se aplica a los verbos dinámicos;
• ver las vistas de, es decir, considerar las vistas, también es un verbo de acción.

Lo veo. - Lo veo. Lo estoy despidiendo. - Lo estoy escoltando.

• oler en el sentido de tener un olor - SV
• oler en el sentido de olfatear - AV

Este plato huele bien. — Este plato huele bien. Estoy oliendo la flor. — Huelo una flor.

• gustar en el significado de gustar - SV
• gusto en el sentido de probar - AV

La ensalada sabe bien. — La ensalada sabe bien. Estoy probando la ensalada. — Estoy probando la ensalada.

• sentir (ser tocado) - SV
• sentir (sentir) - más a menudo utilizado como SV
• sentir (tocar, sentir) - AV

La piel del bebé se siente como la seda. - La piel del bebé se siente como la seda.

Me siento vacío, me siento vacío.

Tom está palpando la nariz del perro - Tom toca la nariz del perro.

• mirar (mirar / parecer) - SV
• mirar (ver / mirar / ver) - AV

Parece que Betty ha terminado su trabajo. Parece que Betty ha terminado su trabajo.

Betty está mirando por la ventana. — Betty mira por la ventana.

El abuelo está mirando el periódico. El abuelo está mirando el periódico.

• admirar (admirar) - SV
• admirar (admirar) - AV

Admiro el talento de Sam. — Admiro el talento de Sam.

Estoy admirando el cielo nocturno. — Admiro el cielo nocturno.

• disfrutar (disfrutar en general) - SV
• enjoy (disfrutar en una situación particular) - AV

Disfruto de la comedia. — Disfruto de la comedia. (Ella me gusta). Estoy disfrutando de la película. Disfruto (esta película en particular).

• have (to have) - SV y AV en expresiones como:

cenar / cenar / almorzar / desayunar - almorzar / cenar / desayunar

tomar una ducha - tomar una ducha

descansar - descansar

tomar una siesta - tomar una siesta, etc.

• ajuste (ajuste en tamaño) - SV
• ajuste (personalizar / ajuste) - AV

Este sombrero se ajusta bien. — Este sombrero se ajusta perfectamente.

No puedo colocar la manija en la puerta. — No puedo colocar la manija en la puerta.

• aparecer (aparecer) - SV
• aparecer (tomar parte) - AV

Tim parece estar muy triste. Tim parece muy triste.

Tim está apareciendo en las próximas competiciones. Tom participará en la próxima competencia.

Qué son estas palabras que llamamos verbos, y qué significa la palabra, ya lo hemos analizado en mensajes anteriores. Desde el primer día de entrenamiento, uno debe aprender una verdad simple: cada oración en inglés tiene un verbo. Los verbos deben estar clasificados, es decir, “ordenados”. Y tal clasificación es muy importante, da una comprensión más clara de la estructura gramatical del idioma inglés. Clasificarás los verbos a lo largo del curso. La primera y simple división involucra solo dos grupos de verbos: esto.

También es muy importante entender la diferencia entre verbos dinámicos (dynamic) y estáticos (estativos), ya que es el principal en la gramática inglesa.

1) Verbos dinámicos.

Desde el mismo nombre "dinámico" es muy fácil entender lo que significan estos verbos acción, actividad, dinámica etc. Y esto significa que puede "realizarlos" y, además, puede "representarlos" fácilmente: por ejemplo, dibujar, fotografiar, etc. Hay muchos ejemplos de esto: correr, sentarse, saltar, leer, escribir, acostarse, recoger, jugar, nadar, barrer, bailar y etc. De tales verbos, es fácil obtener sustantivos que denotan personas o dispositivos o mecanismos asociados con las acciones correspondientes. En ruso: leer - lector; escribir - escritor; baile - bailarín; nadar - nadador; etc. Le recuerdo que en inglés necesita agregar al verbo y, en consecuencia, tenemos: leer - un lector; escribir - un escritor; bailar - un bailarín; nadar - un nadador.

2) Verbos estáticos.

Por el mismo nombre “estático”, es fácil entender que estos verbos significan “estático”, “inmovilidad”, “estado”, etc. No se pueden representar ni mostrar, están, por así decirlo, "dentro" de nosotros, no hay acción. Por ejemplo: creer pensar, recordar, soñar, experimentar, respetar, despreciar, asumir, saber, dudar, merecer, querer, desear, esperar etc.

La diferencia entre verbos dinámicos y estáticos. es muy fácil de entender cuando ves a una persona y preguntas: “¿Qué está haciendo?” Y aquí sigue la respuesta: "Excavar camas o, por ejemplo, regar flores". Veo: está cavando o regando. y puedo llamar a estos verbos "cavar" o "regar"; Estos son verbos dinámicos. Ahora bien, ¿cómo puedo ver que alguien está soñando, creyendo a alguien o recordando a alguien? Esto es imposible, porque los verbos soñar, creer, recordar son estáticos y no puedo “cumplirlos”, mostrarlos y verlos.

La cantidad de verbos dinámicos es menor que la cantidad de estáticos, creo que esto es comprensible. Los verbos estáticos básicos son fáciles de aprender dividiéndolos en grupos, pero más sobre eso en la próxima publicación.

Todos sabemos que un verbo es una acción. Por ejemplo: correr, saltar, aprender.

Sin embargo, en inglés hay un grupo separado de verbos que expresan un estado: sentimientos, emociones, procesos de pensamiento, etc.

Hay ciertos matices en el uso de tales verbos. En el artículo te diré qué.

4 grupos de verbos de estado en inglés

Verbos de estado (verbos de estado/estativos)- describir no solo la acción, sino también el estado del objeto. Un estado es el estado en que se encuentra alguien o algo.

Por ejemplo: Ella lo ama (es decir, está en estado de amor).

Es decir, no hacemos nada, esto es lo que pasa por dentro, en la cabeza o en el corazón.

Veamos los principales grupos de tales verbos:

1. Verbos que expresan percepción física

sentir - sentir, sentir
escucha Escucha
mirar - mirar, parecer (pero no en el sentido de "mirar")
observar - notar, observar
reconocer - reconocer, reconocer
ves ves
parecer - parecer
oler - tener un olor
sonido - sonido
gusto - al gusto
distinguir - distinguir

Por ejemplo:

yo ver una casa.
Veo una casa.

yo oír sólo tu.
Te escucho solo a ti.

2. Verbos que expresan un estado mental

saber - saber
cree cree
aviso - aviso
darse cuenta - darse cuenta
olvidar olvidar
recuerda recuerda
reconocer - reconocer
pensar - pensar (tener una opinión), creer
esperar - que significa pensar
entender - entender
ver - en el sentido de entender
parecer - parecer
medio - medio, medio

Por ejemplo:

Ellos saber yo.
Me conocen.

yo pensar el esta en lo correcto.
Creo que tiene razón.

3. Verbos que expresan emociones y deseos

como - como
disgusto - no me gusta
amar al Amor
odiar - odiar
cuidado - preocupación
esperanza Esperanza
deseo - deseo
quiero - quiero
necesidad - necesidad
preferir - preferir
mente - preocupación, preocupación

Por ejemplo:

Nosotros querido postre.
Queríamos postre.

yo me gusta música.
Me gusta la musica.

4. Verbos que expresan posesión de algo

ser para ser
pertenecer - pertenecer
poseer - poseer
Tienes que tener
contener - contener
costo costo
parecer - parecer
necesidad - necesidad
depender de - depender
venir de - nacer
parecerse - ser como
poseer - poseer

Por ejemplo:

esta muñeca pertenece a mi.
Esta muñeca me pertenece.

Este costos demasiado.
Es muy caro.

Todos estos verbos tienen una peculiaridad en el uso. Veamos cuál.

Características de los verbos de estado en inglés

Los verbos de estado nunca se usan en el grupo de tiempo continuo. Usamos este grupo cuando queremos decir que algo está en progreso. Por ejemplo, estoy nadando, es decir, estoy en el proceso de nadar.

Ellos son reloj En g TELEVISOR.
Ellos ven la televisión.

Él estaba trabajar En g toda la mañana.
Trabajó toda la mañana.

Lea más sobre estos tiempos en los siguientes artículos:

¿Por qué estos verbos de estado no se usan en presente continuo?

Como ya hemos comentado, este tiempo verbal se utiliza para enfatizar que una acción está en curso: empezamos a hacerlo hace algún tiempo, lo estamos haciendo ahora, pero después de un tiempo terminaremos de hacerlo.

Para ser usado en nuestro tiempo continuo, el verbo debe poder durar.

Por ejemplo: cocinar: comenzaste a cocinar, cocina ahora, termina después de un tiempo.

Volviendo a nuestros verbos de excepción. No podemos comenzar a oler (olfatear) u oír (oír) y finalizar este proceso después de un tiempo. Esto es lo que hacemos todo el tiempo. Hablamos de lo que podemos oler y oír. Asimismo, el olvido, la comprensión o las emociones no pueden ser procesos, porque de lo contrario resultará que estos procesos alguna vez comenzaron, ahora duran, y algún día terminarán.

Así que ahora practiquemos el uso de estos verbos.

tarea de refuerzo

Traduzca las siguientes oraciones al inglés. Deja tus respuestas en los comentarios debajo del artículo.

1. Quiere verte.
2. Ella entiende la física.
3. Suena bien.
4. Lo conozco.
5. Odian la limpieza.