Зуны уран зохиолын жагсаалтын хамт багш нь унших өдрийн тэмдэглэл хөтлөх даалгавар өгдөг. Мэдээж энэ нь юу болох, яаж “хийх” талаар хүүхдүүдэд дэлгэрэнгүй тайлбарладаг багш нар байдаг.

Гэхдээ ихэнхдээ энэ нь хүүхдийн зуны улиралд унших бүх номыг бичих шаардлагатай дэвтэр гэсэн хоёр үг хэллэгээр хязгаарлагддаг.

Гэвч оюутан юу бичихээ яаж бичихээ ойлгоогүй хэвээр байна. Үүний үр дүнд уншигчдын өдрийн тэмдэглэлийг зуны турш хэн ч санахгүй байна. Хүүхэд их уншиж, таашаал авдаг ч гэсэн. Мөн унших дургүй хүмүүсийн талаар ярих шаардлагагүй.

Үүний зэрэгцээ унших өдрийн тэмдэглэл нь хөгжилд маш сайн туслах болно бүтээлч байдалхүүхэд.

Ердийн уйтгартай дэвтэрийн оронд өнгөлөг цомог хий.

Жишээлбэл, иймэрхүү:

Та өдрийн тэмдэглэлийн загваруудыг эндээс татаж авах боломжтой: (татаж авсан: 3902)

Уншигчийн өдрийн тэмдэглэлийн ямар төрлүүд байдаг вэ?

• өдрийн тэмдэглэлийн тайланчимээгүй эсвэл чангаар уншсан хуудасны тоо, хүүхэдтэй хамт уншсан эцэг эхийн тэмдэглэл. Дараах багана байж болно: дугаар, бүтээлийн нэр, зохиогчийн овог нэр, уншсан хуудасны тоо, уншсан төрөл (чанга болон чимээгүй), эцэг эхийн гарын үсэг. Бага ангиудад ашигладаг.
• өдрийн тэмдэглэлийн тайлануншсан номын тухай. Зөвхөн номын нэр, зохиогчийн нэр, уншсан огноо (2014 оны 6-р сар, 2014 оны 8-р сар гэх мэт)-ийг харгалзан үзнэ. Мөн "ахиу тэмдэглэл" буюу номын тухай товч тайлбар байж болно. Энэ нь их уншдаг, шуналтай хүмүүст илүү тохиромжтой. Тийм ээ, өнөөдөр ийм хүүхдүүд байна.
• өдрийн тэмдэглэл-хууран мэхлэх хуудасбүтээлүүдийн мини-шинжилгээний хамт. Унших сонирхлыг өдөөх хамгийн сайн сонголт.

Уншигчийн өдрийн тэмдэглэлд юу байх ёстой вэ, түүнийг хэрхэн бөглөх вэ?

• Бүтээлийн зохиогчийн бүтэн нэр
• Ажлын гарчиг
• Хуудасны тоо
• Бүтээлийн төрөл (шүлэг, роман, богино өгүүллэг гэх мэт)
• Бүтээлийг хэдэн онд бичсэн бэ? Энэ жил түүхэнд юугаараа алдартай вэ? Зохиолчийн амьдарч байсан улс орны нөхцөл байдал ямар байсан бэ?
• Гол дүр. Та тэдний нэрийг зүгээр л зааж өгч болно, гэхдээ та нас, бусад дүрүүдтэй холбоо тогтоох (ах, аав, найз гэх мэт), гадаад төрх байдал, дуртай үйл ажиллагаа, зуршил гэх мэт товч тайлбарыг өгч болно. Зохиогч баатрын шинж чанарыг өгдөг. Та баатар шиг байхыг хүсч байна уу? Яагаад?
• Зохиол нь, өөрөөр хэлбэл ном юуны тухай өгүүлдэг.
• Номын тойм.
• Хуудасны дугаар бүхий номын гол ангиудын жагсаалт.
• Тухайн ажил өрнөж буй эрин үе буюу тодорхой жилүүд. Тэр үед хэн эрх мэдэлтэй байсан бэ? Үйл ажиллагаа аль улс, хотод болдог вэ?

Ахлах сургуулийн сурагчид мөн нэмэлт мэдээллийг өгч болно:

• Бүтээл эсвэл зохиогчийн шүүмжлэлийн уран зохиолын жагсаалт.
• Өөрийн дуртай хэллэг, хэллэгийг задлах.
• Зохиолчийн товч намтар.

Ердийн мэдээллээс гадна та хүүхдэдээ уншигчийн өдрийн тэмдэглэлд зурах, кроссворд, сканворд оньсого, оньсого хийх, номын зохиогч эсвэл дүрд захидал бичих гэх мэт боломжийг олгох хэрэгтэй.

Хүүхдэд өдрийн тэмдэглэл хөтлөхөд нь туслах боломжтой юу?

Тийм ээ, ялангуяа бага сургуульд энэ нь түүнд хэтэрхий хэцүү байж магадгүй юм. Түүгээр ч барахгүй та хамтдаа уншиж, уншиж байхдаа ном, дүр, үйл явдлын талаар ярилцаж, өдрийн тэмдэглэл бөглөх боломжтой.

Эрхэм уншигчид!

Сайтаас бүх материалыг үнэ төлбөргүй татаж авах боломжтой. Бүх материалыг вирусны эсрэг сканнердсан бөгөөд далд скрипт агуулаагүй болно.

Архив дахь материалыг усан тэмдэгээр тэмдэглээгүй!

Сайтыг зохиогчдын чөлөөт бүтээл дээр үндэслэсэн материалаар шинэчилдэг. Хэрэв та тэдний ажилд талархаж, манай төслийг дэмжихийг хүсвэл өөрт дарамтгүй бүх мөнгийг сайтын данс руу шилжүүлж болно.
Урьдчилан баярлалаа!!!

Арванхоёрдугаар сарын 24, эмнэлгийн зөвлөх Стахлбаумын гэр. Хүн бүр Зул сарын баяраар бэлдэж байгаа бөгөөд хүүхдүүд - Фриц, Мари нар Стахлбаумын гэрт цагийг байнга засдаг зохион бүтээгч, зураачийн загалмайлсан эцэг, шүүхийн ахлах зөвлөх Дроссельмейер энэ удаад тэдэнд юу бэлэглэхийг таамаглаж байна. Мари цэцэрлэгт хүрээлэн, хун шувуудтай нуурыг мөрөөддөг байсан бөгөөд Фриц эцэг эхээсээ тоглож болох бэлгийг илүүд үздэг гэж хэлсэн (загалмайлсан эцгийн тоглоомыг ихэвчлэн хүүхдүүдээс хол байлгадаг байсан тул тэднийг эвдэж чадахгүй байсан) загалмайлсан эцэг бүхэл бүтэн цэцэрлэг бүү хий.

Орой нь хүүхдүүдэд үзэсгэлэнтэй зул сарын гацуур модыг үзэхийг зөвшөөрч, түүний хажууд, дээр нь бэлэг дурсгалын зүйл байсан: шинэ хүүхэлдэй, даашинз, хуссар гэх мэт. Загалмайлсан эцэг гайхамшигтай цайз барьсан боловч тэнд бүжиглэж буй хүүхэлдэйнүүд ижил хөдөлгөөн хийж, Мөн цайз руу орох боломжгүй байсан тул хүүхдүүд технологийн гайхамшгаас хурдан залхав - зөвхөн ээж нь нарийн төвөгтэй механизмыг сонирхож эхлэв. Бүх бэлгүүдийг цэгцлэх үед Мари Щелкунчикийг харав. Муухай царайтай хүүхэлдэй охинд их хөөрхөн санагдсан. Фриц Щелкунчикийн хэд хэдэн шүдийг хурдан хугалж, хатуу самар хагалах гэж оролдсон бөгөөд Мари тоглоомыг арчилж эхлэв. Шөнө хүүхдүүд тоглоомоо шилэн шүүгээнд хийнэ. Мари хувцасны шүүгээнд сууж, бүх тохь тухыг нь хангаж, долоон толгойт хулгана хаан болон Щелкунчик тэргүүтэй хүүхэлдэйний арми нарын тулаанд оролцов. Хулганы даралтын дор хүүхэлдэйнүүд бууж өгсөн бөгөөд хулганы хаан аль хэдийн Щелкунчик руу ойртоход Мари түүн рүү гутлаа шидэв... Охин орон дотроо тохойгоо зүсэж сэрлээ. хагарсан шил шүүгээ Шөнийн болсон явдлын тухай түүний ярианд хэн ч итгэсэнгүй. Загалмайлсан эцэг нь зассан Щелкунчикийг авчирч, хатуу самарны тухай үлгэр ярив: хаан, хатан хоёр үзэсгэлэнтэй гүнж Пирлипатыг төрүүлсэн боловч хатан хаан Мишильда шүүхийн цагчин Дроссельмейерийн хулганы хавханд алагдсан хамаатан садныхаа өшөөг авч (тэд гахайн өөхийг идсэн). хааны хиам), гоо үзэсгэлэнг галзуу болгож хувиргасан. Одоо зөвхөн самар хагарах нь л түүнийг тайвшруулж чадна. Цаазаар авах ялаар шийтгүүлсэн Дроссельмейер ордны зурхайчийн тусламжтайгаар гүнжийн зурхайг тооцоолжээ - залуу эр тусгай аргаар хуваасан Кракатук самар нь түүнийг гоо үзэсгэлэнгээ эргүүлэн авахад тусална. Хаан Дроссельмейер болон зурхайч хоёрыг авралын эрэлд илгээв; самар, залуу (цагчингийн ач хүү) хоёулаа төрсөн хотоос нь Дросселмейерийн дүүгээс олджээ. Олон ханхүү Кракатукийн дээгүүр шүдээ хугалж, хаан охиноо аврагчтай гэрлүүлнэ гэж амлахад түүний ач хүү урагш алхав. Тэр самар хагарч, гүнж идсэний дараа гоо үзэсгэлэн болсон боловч залуу бүх ёслолыг дуусгаж чадаагүй, учир нь Мишильда өөрийгөө түүний хөлд шидэв ... Хулгана үхсэн боловч залуу Щелкунчик болж хувирав. Хаан өөрийн зээ хүү, зурхайч Дроссельмайерыг хөөв. Гэсэн хэдий ч сүүлчийнх нь Щелкунчик ханхүү болж, хулгана хааныг ялж, үзэсгэлэнт бүсгүй түүнд дурлавал муухай байдал арилна гэж зөгнөжээ. Долоо хоногийн дараа Мари сэргэж, Щелкунчикт туслаагүй гэж Дроссельмейерийг зэмлэж эхлэв. Тэр гэрлийн хаант улсыг захирч байсан тул зөвхөн тэр эмэгтэй л тусалж чадна гэж хариулав. Хулганы хаан Щелкунчикийн аюулгүй байдлыг хангахын тулд Маригаас амттан авч өгөх зуршилтай болжээ. Эцэг эхчүүд хулгана байна гэж сандарсан. Тэр түүнээс ном, даашинзыг нь шаардахад тэр Щелкунчикийг тэврээд уйлж - тэр бүх зүйлийг өгөхөд бэлэн байсан ч юу ч үлдэхгүй бол хулгана хаан түүнийг өөрөө алахыг хүсэх болно. Щелкунчик амьд болж, хэрвээ сэлэм авбал бүх зүйлийг хариуцна гэж амлав - хурандааг саяхан ажлаас нь халсан Фриц (мөн тулалдаанд хулчгар байсных нь төлөө хусаруудыг шийтгэсэн) үүнд тусалсан. Шөнөдөө Щелкунчик цуст сэлэм, лаа, 7 алтан титэмтэй Мари руу ирэв. Би цомыг охинд өгөх болно, тэр түүнийг өөрийн хаант улс - Үлгэрийн орон руу аваачиж, тэд эцгийнх нь үнэгний үслэг дээлийг дамжин өнгөрөв. Щелкунчикийн эгч нарт гэрийн ажилд тусалж, алтан зуурмагт карамель бутлахыг санал болгож байхдаа Мари орондоо гэнэт сэржээ. Мэдээжийн хэрэг, насанд хүрэгчдийн хэн нь ч түүний түүхэнд итгээгүй. Титэмүүдийн талаар Дроссельмейер энэ нь Маригийн хоёр дахь төрсөн өдрөөр нь бэлэг байсан гэж хэлсэн бөгөөд Щелкунчикийг түүний ач хүү гэж хүлээн зөвшөөрөхөөс татгалзсан (тоглоом нь шүүгээнд байрандаа зогсож байсан)

Нэгдүгээр ангиасаа эхлэн багш нар хичээлийн жилийн эхэнд унших ёстой номын жагсаалтыг хүүхдүүдэд өгдөг. Өдрийн тэмдэглэл нь оюутанд номын агуулгыг санахад тусална. Үүнээс гадна уншигчийн өдрийн тэмдэглэл нь янз бүрийн судалгаа, шалгалт, шалгалтанд бэлтгэхэд шаардлагатай мэдээллээ хялбар, хурдан олох боломжийг олгодог. Номын тухай бичсэн сэтгэгдэл нь тухайн номын сүүлийн хуудсыг уншсанаас хойш олон жилийн дараа ч гэсэн уран зохиолын зургуудыг санахад тусална.

Уншигчийн өдрийн тэмдэглэл хийхэд хялбар байдаг. Бага зэрэг тэвчээр - тэгвэл та амжилтанд хүрнэ.

Уншигчийн өдрийн тэмдэглэлийг хэрхэн бүтээх вэ

Эхлэх ирээдүйн туслахынхаа дизайныг шийдээрэй. Хамгийн энгийн сонголт бол ердийн дөрвөлжин дэвтэр ашиглах явдал юм. Гарчиг хуудсан дээр бичнэ үү: " Уншигчийн өдрийн тэмдэглэл", доор түүний хөрвүүлэгчийн овог нэр, мөн ангиллыг заана. Дараа нь таны хүүхэд дэвтэрээ хүссэнээрээ чимэглэж болно.

Та тэмдэглэлийн дэвтэрээ хэрхэн загварчлахаа хараарай.

Ойролцоогоор загвар загвар

Та тэмдэглэлийн дэвтрийн дараагийн болон сүүлчийн хуудсыг үлдээж болно. Эсвэл гарчгийн хуудасны дараа эхний хуудсанд уншсан номынхоо жагсаалтыг хуудасны тоог зааж өгнө.

Дараагийн тараалтыг нээж, хүснэгтийг зур, 6 баганаас бүрдэнэ:

1. Эхний баганад зохиогчийн овог, нэр, овог нэр, гарчиг, бичсэн оныг заана. Шалгалтанд бэлтгэхэд хялбар байхын тулд хүүхдэд зохиолчийн нэр, овог нэрийг бүрэн бичихийг нэн даруй зааж өгөхийг зөвлөж байна. Мөн зохиолчийн амьдралаас хоёр, гурван чухал баримтыг дурдахыг хүүхдээсээ хүс.
2. Хоёрдахь баганыг товч тайлбарыг ашиглана уу. Хүүхдэд ажлын бүх чухал баримтуудыг бичиж, гол дүрүүдийг тодруулж, бүх зүйлийг тодорхойлох ёстой гэдгийг тайлбарла. өгүүллэгүүдтүүнд дэлгэрэнгүй тайлбарлах нь илүү хялбар байхаар.
3. Гурав дахь баганад номын төрөл, хэв маягийн онцлог, бүтцийг заана.
4. Дөрөв дэх багана нь бүхэлдээ дүрүүдэд зориулагдсан. Та охин эсвэл хүүгээ гол дүр болон бусад хүмүүсийн хоорондын харилцааны диаграммыг зурахыг урьж болно жүжигчидажилд гарч байна. Баатруудын зан чанар, гадаад төрх байдал болон бусад чухал шинж чанаруудыг онцлон тэмдэглэхээ бүү мартаарай. Мөн үйл явдал өрнөх газар, цаг хугацаа, гол зөрчилдөөн, түүнийг шийдвэрлэх арга замыг дүрслэхээ бүү мартаарай.
5. Тав дахь баганад мартагдашгүй үйл явдлыг дүрслэхийг хүүхдээс хүс. Хэн хэлснийг харуулсан сонирхолтой ишлэлүүдийг энд бичиж болно. Эдгээрийг дараа нь ангид бүлгийн хэлэлцүүлэг хийхэд ашиглаж болно.
6. Сүүлийн баганад уншсаны дараа төрсөн сэтгэгдлээ хэдэн мөр бичнэ үү. Дараа нь хэсэг хугацааны дараа энэ булан руу буцаж очоод номын талаархи ерөнхий сэтгэгдлээ бичээрэй. Хэрэв ном том хэмжээтэй бол уншиж байхдаа сэтгэгдлээ бичиж болно. Хүүхдээсээ дүрүүдийн талаарх бодлоо хуваалцахыг бүү мартаарай.

Цахим эсвэл цаасан

Заримдаа энэ нь илүү хялбар бөгөөд илүү ашигтай байдаг цахим өдрийн тэмдэглэл хөтлөх. Үүний ачаар хүүхдүүд компьютерийн оффисын програм хангамжийн багцыг хурдан эзэмших болно. Унших өдрийн тэмдэглэлийн загварыг цахим хэлбэрээр бэлтгэж, хэрхэн бөглөхийг харуулах боломжтой. Үүний дараа өдрийн тэмдэглэлээ хэвлэх л үлдлээ.

Цахим өдрийн тэмдэглэл нь хүүхэд аажмаар Интернэт хайлтыг эзэмшиж, уншсан зохиолчийнхоо зургийг олж чаддаг тул сайн. Та хүүхэдтэйгээ интерактив даалгавар гаргаж, хийж болно. Жишээлбэл, интернетээс янз бүрийн үлгэрийн өрнөлийг тусгасан хэд хэдэн зураг, тэр дундаа хүүхэдтэйгээ уншсан зураг олоорой. Уншсан зүйлийнхээ утгад тохирохыг нь олохыг түүнээс хүс.

Эсвэл үлгэрийн баатруудтай будах хуудсыг олж болно. Хүүхэд дүрүүдийг хүссэнээр нь будаж, навчийг сайтар хайчилж, өдрийн тэмдэглэлд наа.

Энэ видеон дээрх дизайны өөр нэг жишээ юм.

Хүүхдээ нэгдүгээр ангид орохоос нь өмнө уншиж сургаарай.. Түүнд өнгөлөг ABC ном, блок худалдаж аваарай. Унших нь төсөөлөл, энэрэн нигүүлсэхүйг хөгжүүлж, хайрцагнаас гадуур сэтгэхэд тусалдаг. Та хүүхдийнхээ хатуу удирдлаган дор түүний зурсан зургуудыг нийгмийн сүлжээн дэх хуудсан дээр нийтэлж эхлэх боломжтой. Эцсийн эцэст, хүүхдүүдэд мартагдашгүй үлгэр уншиж өгсний дараа зурах дуртай байдаг.

Дүрмээр бол нэгдүгээр ангид орж амжаагүй байгаа хүүхдүүд компьютерийн тоглоомыг идэвхтэй эзэмшдэг. Хүүхдээ цахим унших өдрийн тэмдэглэлийг бие даан зохиоход урь. Дараа нь хэвлэж болох загварын загваруудыг хайж олоорой.

Цахим өдрийн тэмдэглэл хөтлөх нь илүү хялбар бөгөөд сонирхолтой байх болно. Үүний гол давуу тал нь цаасан дээрээсээ давуу тал юм түүнийг алдах боломжгүй байдал. Үүнийг хэрэгжүүлэх нь хүүхдийн санаа, бүтээлч байдлаас бүрэн хамаарна. Мөн хүүхдэд тодорхой зорилго тавих эсвэл ажлын агуулгатай холбоотой асуулт асуух нь чухал, жишээлбэл:

• Ийм ийм он сараар ийм ийм ном уншаарай.
• Зохиолч яагаад гол дүрээ өөр нэрээр биш харин ингэж нэрлэсэн бэ?
• Та бүтээлээ хэрхэн дуусгах вэ?

Дараа нь өдрийн тэмдэглэл бөглөж, асуусан асуултанд хариулж байхдаа зорилгоо биелүүлж байгааг ажиглаарай.

Нэгдүгээр ангийн сурагчтайгаа өдрийн тэмдэглэл хөтлөх ямар хувилбарыг сонгохоос үл хамааран энэ нь өөрөө үйл ажиллагаа юм. ойрын ирээдүйд бодит үр дүнг авчрах болно.

Видео

Энэ видеоноос та бага сургуулийн янз бүрийн ангийн өдрийн тэмдэглэл унших талаар суралцах болно.

Бүх Оросын эцэг эхчүүд сургуулийн бага нас, зуны уншлагын жагсаалт, уншсан өдрийн тэмдэглэлээ санаж байна. Одоо бүх сургуулиуд бага сургуулийн зуны уран зохиолын жагсаалтыг өгдөггүй бөгөөд унших өдрийн тэмдэглэлийг хэрхэн хөтлөх нь олон хүмүүсийн хувьд том асуулт юм.

2-4-р ангийн хүүхдүүдэд зориулсан өдрийн тэмдэглэл хөтлөх хэд хэдэн сонголтыг бид танд хүргэж байна.

1. Сургуулийн дэвтэр хэлбэрээр уншигчийн өдрийн тэмдэглэл.

Ийм өдрийн тэмдэглэл бөглөх нь дэвтэрт гарын үсэг зурахаас эхэлдэг бөгөөд үүнд та овог, анги зэргийг зааж өгөх ёстой

Хавтасыг уншсан бүтээлийн баатруудын зургаар чимэглэж болно. Тэгвэл уншигчийн өдрийн тэмдэглэл мэдээлэл сайтай төдийгүй өнгөлөг, зугаатай байх болно.

1-2-р ангийн дэвтэр бөглөх нь цэвэрхэн байх ёстой тул хүүхдүүдэд бичихэд тохиромжтой байхын тулд нарийн шугамаар авах нь дээр. 3-4-р ангийнхан дөрвөлжин дэвтэр болон доторлогоотой дэвтэрт өдрийн тэмдэглэл хөтлөх боломжтой.

Бүртгэлийг хүснэгт хэлбэрээр хадгалдаг.

Хамгийн гол нь хүүхэд олон тооны ном уншихгүй байх, уншсан зүйлийнхээ агуулгыг ойлгох, хэд хэдэн бүтээлийн зохиогч, нэрийг санах хэрэгтэй. Тиймээс уншигчдын өдрийн тэмдэглэлд бид зохиогчийн нэрийг бүрэн бичнэ - Овог нэр Овог нэр. Бүтээлийн нэрийг хашилтын дотор бичнэ. гол санааажилладаг - энэ нь үүнийг заадаг.

Зарим багш нар өөр нэг зүйлийг санал болгодог - Миний уншсан зүйлд хандах хандлага. Энд хүүхэд уншсан зүйлээсээ юу ойлгосон, ямар дүгнэлт хийснээ харуулна. Та зүйр үгийг текстийн агуулгатай тааруулж болно.

2. Уншигчийн өдрийн тэмдэглэл А4 хуудсан дээр.

Уншигчийн өдрийн тэмдэглэлийн гарчиг.

Гарчиг хуудсыг үлгэрийн баатруудын зураг, өгүүллэг, уншсан шүлгүүдээр чимэглэж болно.

Хоёрдахь хуудсанд хүснэгт байна. Хүүхэд хүснэгтэд гараар оруулдаг.

Хэсэг бүрийн дараа, хэрэв хүүхэд хүсвэл өөрийн гараар зураг зурж болно.

3. Уншигчийн өдрийн тэмдэглэл хэвлэсэн.

Уншигчийн өдрийн тэмдэглэлийн жишээ хуудсууд.

Сургуулийн хүүхдийн унших өдрийн тэмдэглэлийн бүтэц. Эмхэтгэх зөвлөмж, зөвлөгөө.

Оюутны унших өдрийн тэмдэглэл. Уншигчийн өдрийн тэмдэглэл юунд зориулагдсан вэ?Олон хүмүүс ном унших дуртай. Бүтээлийг илүү сайн ойлгож, уншсан зүйлийнхээ сэтгэгдлийг хадгалахын тулд тэд ихэвчлэн уншдаг өдрийн тэмдэглэл гэж нэрлэдэг. Унших өдрийн тэмдэглэлийн утга учир нь хүн цаг хугацаа өнгөрөх тусам ямар ном уншсан, ямар зохиол байсан, гол дүрүүд, тухайн хүн номыг уншиж байхдаа юу мэдэрч байсныг санаж чадна.
Сургуулийн сурагчдын хувьд унших өдрийн тэмдэглэл нь нэг төрлийн хууран мэхлэх хуудас болдог: жишээлбэл, зуны амралтаа дуусгаад уран зохиолын хичээлээр сургуульд ирэхдээ өдрийн тэмдэглэл ашиглан ямар ном уншсан, номын гол дүрүүд хэн бэ гэдгийг санах боломжтой. байгаа ба ажлын гол санаа нь юу вэ.
Бага ангид уншлагын өдрийн тэмдэглэл нь хүүхдийн ой санамжийг хөгжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд түүнийг сэтгэн бодох, задлан шинжлэх, ойлгох, гол зүйлийг олж, бодлоо илэрхийлэхэд сургадаг. Эхлээд эцэг эх нь хүүхдэд бүтээлийн гол дүрүүд хаана байгааг, зохиолч ямар гол санааг илэрхийлэхийг хүсч байгааг олж мэдэхэд нь туслах ёстой. Ингэхийн тулд номыг маш нарийн ярилцах хэрэгтэй. Энэ нь оюутанд өдрийн тэмдэглэлийг хурдан бөгөөд зөв бөглөхөд туслах төдийгүй өөрийн бодлоо тодорхой, тодорхой илэрхийлэхийг заах болно.

Уншигчийн өдрийн тэмдэглэл ямар байх бол?

Уншигчийн өдрийн тэмдэглэлийн загварт хатуу шаардлага тавьдаггүй. Гэхдээ энэ нь өнгөлөг, тод, сэтгэл хөдлөлтэй байвал сайхан хэвээр байна. Энэ нь хүүхдийн хамгийн дуртай "зургийн ном" болон бахархлын эх үүсвэр болох нь хамгийн тохиромжтой.
Унших өдрийн тэмдэглэлийн үндэс болгон дөрвөлжин дэвтэр авах нь дээр. Хавтасны нүүрэн дээр "Уншигчийн өдрийн тэмдэглэл" гэж бичээд эзэмшигчийн овог нэрийг бичнэ үү. Та өөрийн үзэмжээр бүрхэвчийг (жишээлбэл, номын зурагтай) чимэглэж болно. Ахимаг насны сурагчид хавтасныхаа загварыг scrapbooking хэлбэрээр хийх эсвэл zentangles, doodling зурах техникийг ашиглаж болно.

Гарчиг хуудас

Уншигчийн өдрийн тэмдэглэл нь үндсэн мэдээллийг агуулсан гарчгийн хуудаснаас эхэлдэг: овог, оюутны нэр, сургуулийн дугаар, анги. Тэмдэглэлийн дэвтэр нь "Уншигчийн өдрийн тэмдэглэл" "Уншигчийн өдрийн тэмдэглэл" "Би дуртай уншдаг" гэсэн гарчигтай байх ёстой. Өдрийн тэмдэглэлийн гарчиг (хавтас) нь гоёмсог дизайнтай байж болно.

Өдрийн тэмдэглэл тараав

2-3-р хуудаснаас эхлэн та ерөнхий дизайны талаар бодож болно - баганын хүрээ, гарчгийн фонт, лого. Номын тоймыг цэнхэр бэхээр бичсэн боловч гарчиг болон доогуур зураасыг өнгөөр ​​будаж болно.

Та "Миний алтан цуглуулга", "Уншихыг зөвлөж байна", "Унших, та харамсахгүй!" гэх зэрэг тусгай номнуудын хуудсыг бодож болно.

Хуудас бүр (эсвэл дэвтэрийн тархалт) нь уншсан номын тайлан юм.

Уншигчийн өдрийн тэмдэглэлийн баганын дизайны жишээ

Уншигчийн өдрийн тэмдэглэл хөтлөх тухай сануулга

1. Ном уншсан даруйдаа эсвэл маргааш нь өдрийн тэмдэглэлээ бөглөх нь дээр. Энэ тохиолдолд дурсамжууд шинэ байх болно, шаардлагатай бол та ном руу хандаж болно.

2. Үе үе өдрийн тэмдэглэлээ үзэх шаардлагатай - дараа нь номын агуулга, сэтгэгдлийн талаархи мэдлэг нь санах ойд хадгалагдах болно.

3. Хэрэв ажил том эсвэл хүүхэд сайн уншаагүй хэвээр байвал "Огноо" баганад ном уншиж эхэлсэн, дуусах огноог бичнэ.

4. Хяналтын төгсгөлд хүүхдийн ажлын талаархи хувийн бодол, уншсан зүйлд хандах хандлагыг агуулсан байх ёстой.

6. Уншсан зүйлээ санах ойд хадгалахад дүрслэл нь маш сайн туслах болно. Үүнийг яаж хийх вэ? Та өөрөө хүүхдэд зориулж зураг зурж болно, эсвэл насанд хүрсэн хүн зурж болно. Та яаж зурахаа мэдэхгүй байна уу? Дараа нь номноос зургаа хуулж, өнгөөр ​​будна. Гэхдээ хүүхэд өөрөө зурах нь дээр, дараа нь харааны болон булчингийн санах ой хоёулаа ашиглагдана. Дүрслэлийг "Бүтээлийн гарчиг" баганад гарчигны доор эсвэл "Бүтээлийн гол санаа" баганад байрлуулж, мартагдашгүй зүйлсийг дүрсэлж болно.

7.ЧУХАЛ! Та сурах бичгээс номны товчилсон хувилбарын шүүмж бичих боломжгүй. Та бүтээлээ бүрэн уншиж, мэдэрч, уншсан өдрийн тэмдэглэлдээ дурсамж үлдээх ёстой.