cíle:

opravit znalosti o prostředcích uměleckého ztvárnění;

rozvíjet schopnost analýzy poetického textu;

rozvíjet schopnost vyjádřit své myšlenky a obhájit svůj názor;

vychovat opatrný a pečlivý postoj ke slovu.

Úkol: odhalit rysy tvůrčí individuality I.A. Bunina.

Super úkol: kultivovat schopnost být talentovaným čtenářem, potřebu analýzy literárního textu.

Typ lekce: komplexní aplikace znalostí, dovedností a schopností.

Forma lekce: rozbor básnického textu.

Metody: heuristická konverzace, hledání a výzkum.

Recepce: kreativní čtení, expresivní čtení.

Didaktické zásady: vědecké, vizuální, přístupné.

Vybavení na lekci: počítač, projektor, plátno.

Na plátně je obrazem kniha, na něm leží růže, zní klasická hudba. Čajkovskij "Roční období." Červen".

BĚHEM lekcí

– Ahoj. Sedni si.
Dnes s vámi chci mluvit o poezii. Tento koncept pro vás není nový. Od raného dětství je poezie nedílnou součástí vašeho života. Maminka ti zazpívala ukolébavku, čti básně od A. Barto. Když jste přišli do školy, vaši učitelé vás začali učit, abyste byli pozorní ke každému poetickému slovu,

Snímek "Text pod lupou"

analyzovat báseň. Se svými studenty také čtu a analyzuji poezii. Zrovna nedávno se jeden z nich na hodině literatury zeptal: „Proč tu báseň tak podrobně rozebíráme? Přemýšlí básník nad výběrem každého slova?
Potřebujeme podle vás analyzovat poetický text, který může zničit první celistvý dojem? Odpovědi studentů .
Zdá se mi, že musíme analyzovat, protože nám to pomáhá stát se kvalifikovanými talentovanými čtenáři, protože podle S.Ya nutí hledat ten správný obrázek, správný směr jednání, správné slovo.

Snímek se slovy Marshaka, foto.

A dnes se v lekci pokusíme číst každé slovo odhalit kreativní svět Ivana Alekseeviče Bunina. Téma naší lekce je "Dovednost básníka Bunina."

na obrazovce je portrét Bunina, léta básníkova života 1870 - 1953 8. listopadu, název lekce

Ivan Alekseevič Bunin – uznávaný klasik ruské literatury, její první laureát Nobelovy ceny – je znám spíše jako prozaik, ačkoli se celý život sám považoval především za básníka, zlobilo se, že jeho básně nenašly patřičné uznání u jeho současníků . Snad se tak stalo proto, že poezii začal psát na přelomu příchodu nové poezie, doslova před ní. Nové vnitřně neakceptoval a oni jeho. Ale on sám byl nový. Ne, ne symbolista, ne akmeista. Ale nové. Jaká byla jeho dovednost a novinka? Zkusme to pochopit. Dnes vás zvu, abyste se stali vědcem-výzkumníkem. Budu vaším akademickým poradcem. Předmětem naší studie bude báseň I.A. Bunin "Večer". Text básně je vytištěn na listech, se kterými budete pracovat – dělejte si různé poznámky, zapisujte si závěry, to je váš pracovní materiál, který používáte při psaní domácích úkolů. Upozorňujeme, že aspekty rozboru lyrického díla jsou napsány na tabuli, na základě čehož pochopíte sled naší společné práce. (Deska. Aspekty rozboru lyrického díla: hlavní téma, žánr, kompozice, lyrický hrdina, rysy básnického slovníku, obrazné prostředky alegorie (epitet, metafora, přirovnání, personifikace atd.), básnická syntax, zvukomalba, myšlenka, metrum, rytmus a rým, rýmové metody. být univerzální, protože každý si volí svůj vlastní způsob chápání poezie. Napsal jsem pouze ty aspekty, které nám dnes pomohou pochopit dovednosti básníka Bunina.
Poslechněte si tedy báseň a určete její téma.

Čtení básně je doprovázeno ilustracemi obrazů slavných umělců a tichým zvukem hudby. Čajkovskij "Roční období." Říjen".

Jaké je téma básně?Štěstí
Téma není nové. Jak se tato témata v literatuře nazývají?Věčný
Proč Bunin v přemýšlení o štěstí nazývá svou báseň „Večer“?
Abychom pochopili tuto hádanku, pojďme báseň analyzovat. Začněme žánrem. Do jakého žánru tento kousek patří? Nápověda v počtu řádků básně.Sonet - 14 řádků.
Bunin odkazuje na tradiční žánr ve světové literatuře, který byl populární již v renesanci. Proč zrovna sonet? Tady je další hádanka. A začneme to řešit definicí tohoto žánru. Přečtěte si to.Na obrazovce je definice sonetu.
Teze - antiteze - syntéza určují složení sonetu.
Jaký typ řeči bude v sonetu převládat?Textové zdůvodnění.
- V čem je zvláštnost lyrického hrdiny sonetu?Není to jen hrdina, který vyjadřuje své pocity, je to myslící člověk, který hledá odpověď.
- O čem přemýšlí lyrický hrdina?(O štěstí)
- Podívejme se, jak lyrický hrdina buduje své myšlenky. Přečtěte si první sloku a napište do ní diplomovou práci.(hotové prohlášení) .

První sloka

Vždy vzpomínáme na štěstí.
Co naznačuje, že se jedná o tezi?Tečka na konci věty. Příslovce „vždy“, omezující částice „jen“.
„Podle zákonů žánru musí po tezi následovat protiklad. Najdi to.A štěstí je všude. Jaké jazykové prostředky umožňují pochopit, že jde o protiklad?Věta začíná adverzivním spojením "a", lexikální opakování slova „štěstí“.
Jakou stylistickou postavu básník používá? Jaká je její role?Protiklad. Pomocí protikladu se vytváří efekt ostrého kontrastu.
Co znamená zájmeno „my“ v první větě?Zájmeno „my“ označuje, že první teze patří většině.
Kdo vlastní protiklad?Lyrický hrdina.
Co znamená úvodní konstrukce na začátku následující věty?
Lyrický hrdina hledá důkazy, že štěstí je VŠUDE.
Vyjmenujte podstatná jména v poslední větě, která vysvětlují příslovce „všude“.

Zahrada, stodola, vzduch.

Které slovo se do této řady nehodí? Proč?Stodola je nepoetický detail
Proč básník používá takové nepoetické slovo?To je celý náš život. Vysoko a nízko. Poezie a próza = 1. závěr (zapište si)
Ve větě je důkaz, že slovo stodola je prozaické.Není vybaven epitetonem.
Které z těchto podstatných jmen básník obdaří epitety?Podzimní zahrada, čistý vzduch.

obrazovka

Zkusme zjistit, zda je výběr přídavných jmen v této větě náhodný? „Podzim“ je neutrální slovo, které se používá v přímém významu.

Levitanův obraz "Podzim".

Jaké asociace toto přídavné jméno vyvolává?Smutek a poezie v obyčejném nepřikrášleném slově.
Podzim je často spojen s určitým obdobím života člověka. Co?Splatnost.
Proč lyrický hrdina na podzim myslí na štěstí?
A v Buninově životě se stal podzim osudným obdobím roku: narodil se na podzim, na podzim dostal zprávu o Nobelově ceně a na podzim zemřel.
- Nyní přejděme k dalšímu epitetu - "čistý".

Zpět na snímek s podstatnými jmény.

Proč je vzduch čistý? Vyberte synonyma:svěží, příjemné, chladivé. Kdy můžete cítit čistý vzduch?Když je okno otevřené.
Tento předpoklad je podpořen metaforou"vzduch proudící oknem."

Obrazovka

– Není to náhodné, protože slovo okno je odvozeno od slova oko – oko.

Okno - veřejné. Tvořeno s suff. -ne od oka (oka).

– Otevřené okno se stává způsobem, jak poznat svět. Spolu s lyrickým hrdinou vidíme předměty, na které se dívá. Slyšíme, co se děje za oknem? Zkusme to.
- Znovu si poslechněte sloku. Jaké zvuky se nejčastěji opakují a s čím je spojujete?

Zpět na snímek s první slokou

(Zvukové písmo. Aliterace: /mid/, /s/, /sh/, /h/, /st/. Opakují se pískání a syčení. Slyšíme dech větru, šustění listí ...) – Pomocí aliterace - techniky záznamu zvuku - nejen vidíme předměty, ale cítíme pohyb vzduchu. Jaké pocity podle vás zažívá lyrický hrdina?Bezděčná radost… Klid… Lehkost větru a čistý vzduch… Pokračujme v pozorování myšlení a jednání lyrického hrdiny. Přečtěte si druhé čtyřverší a sledujte směr pohledu lyrického hrdiny.

Na obrazovce - druhé čtyřverší.

Lyrický hrdina obrací svůj pohled k nebi.
Podívejme se také na oblohu. co vidíme?
Co vidí lyrický hrdina?
Podívejte se, jak vidí oblohu a mrak. Najděte výrazové prostředky, kterými básník charakterizuje oblohu a mrak.Obrazovka
Bezedná obloha. Lehký bílý oblak. Takové fráze lze nalézt v dílech mnoha básníků. Bunin se razítek nebojí. Proč?Zobrazuje předměty každodenní potřeby.
Co je na této větě neobvyklé? Pozor na slovosled ve větě.Vstává, svítí v silné pozici.
Jaká slovesa se tradičně používají k popisu pohybu mraků?Plavat, běhat, létat...
- Proč si Ivan Alekseevič ve své básni vybírá slovesa „vzezí“ a „svítí“? Zkusme na to přijít pomocí slovníku S.I. Ožegov.Obrazovka O jakém záření mluvíme? Co může svítit (slunce, hvězdy, tváře)? Kde jste se setkali se zářením? Tváře svatých září. Záření přichází z nebe. Božské vyzařování.

A. Rublev "Trojice".

– Bunin v jiné básni má tyto řádky: "Podíval jsem se do tváře nebe." Ve známém, obyčejném, viděl jsem neobvyklé. Podařilo se zachytit okamžik.
Proč se vám podařilo zachytit tento okamžik?Sleduji ho už dlouho...

Druhé čtyřverší.

Příslovce času je na začátku věty – opět zvrat. Slovo je dvakrát umístěno na silné pozici: začátek věty a převedení věty na další řádek. Tato technika se nazývá engenbeman.Obrazovka (nový termín)
Proč taková pozornost příslovci času?Lyrický hrdina šel bezděčně za oblak, nesoustředil pozornost (Rylenkov: „Tady nestačí vidět, sem se musíte dívat“). ( Výchozí číslo - záměrná přestávka ve výpovědi, přenášející emocionalitu, vzrušení řeči a naznačující, že čtenář uhodne, co přesně zůstalo nevyřčeno) Lyrický hrdina je zasažen krásou Božího stvoření. Rozkoš. Objevení skutečného štěstí, smyslu života...

my. Proč?Lyrický hrdina se již neodděluje od ostatních lidí. Také málo vidí, ví. Možná právě k tomuto závěru došel. "My" - včetně mě.
- Věta končí třemi tečkami. Jakou roli hraje toto interpunkční znaménko?( výchozí obrázek). Lyrický hrdina je zasažen krásou Božího stvoření. Rozkoš. Objevení skutečného štěstí, smyslu života...
Od citů, emocí přechází lyrický hrdina k realizaci toho, čemu se říká štěstí.
A jako závěr po tomto zjištění zní následující věta:Málo vidíme, málo víme, / A štěstí je dáno jen tomu, kdo ví.
- Zájmeno se objeví znovumy. Proč?
Komu je podle lyrického hrdiny dáno štěstí?
Jaký slovní druh je toto slovo?
Vyberte synonyma.Mudrc, filozof...
S jakou věkovou skupinou jsou tato podstatná jména spojena?
Věnujte pozornost roku, kdy byla báseň napsána - 1909. Vypočítejte, jak starý byl tehdy Ivan Alekseevič (39 let).
Dá se říci, že vstoupil do doby zralosti, stal se moudřejší životní zkušeností. Letos Bunin získal druhou Puškinovu cenu a byl zvolen čestným akademikem Ruské akademie věd.
Již jsme řekli, že doba zralosti je tradičně spojena s takovým obdobím, jako je podzim. A s jakou denní dobou to může souviset?
Podzim i večer jsou obdobím života člověka, kdy možná začíná přemýšlet o svém životě, o štěstí, chápat smysl bytí. Ale je to tak, zjistíme tím, že se obrátíme na tercety. Ostatně právě v nich je podle zákonitostí žánru kombinace rozporů a závěru.
Přečtěte si 1. tercet sami. Vyhledejte v textu, podtrhněte a okomentujte možnost 1 - lexikální výrazové prostředky, možnost 2 - syntaktické výrazové prostředky.

Na obrazovce:

Okno je otevřené. Zakňučela a posadila se Pták na parapetu. A z knih Na okamžik unaveně odhlédnu.

1 možnost: zakňučel a posadil se (nebásnická slovní zásoba; slovesa v minulém čase – momentální projev života); „zaskřípal“ – objeví se zvuk, o kterém jen nehádáme – básník to nazývá (začíná slyšet); pták (pozor na obyčejného, ​​známého, malého "ptáčka", nikoli ptáka); kniha je zdrojem poznání; epiteton "unavený" - lyrický hrdina sedí u knih, získává znalosti a moudrost staletí; moment - "mezi minulostí a budoucností je jen okamžik, je to on, kdo se nazývá život."

Možnost 2: věty jsou jednoduché, oznamovací, nezvolací, nejsou složité. Lyrický hrdina nadále věnuje pozornost každodenním předmětům.
Z knih (inverze + engenbeman).
Kniha je světem fantazie, fikce. Musíte být schopni kombinovat skutečný a umělecký svět. To je také štěstí.

Vraťme se k 2. tercetě a zamysleme se nad tím, na jaké části se dá rozdělit.

Den se stmívá, nebe je prázdné. Z mlatu je slyšet hučení mlátičky... Vidím, slyším, jsem šťastný. Všechno je ve mně.

1 hodina - stav světa; co je za oknem.

Jaké jsou věty v jádru části 1. Tři tečky již nebudou výchozí.
Které slovo není jasné?

Na pozadí obrazu "Stodola". Stodola - 1. Místnost, kůlna na lisovaný chléb. 2. Plošina pro výmlat. (Slovník S.I. Ozhegova.)

Vždy vzpomínáme na štěstí.
A štěstí je všude. Možná to -
Tato podzimní zahrada za stodolou
A oknem proudí čistý vzduch.

Na bezedné obloze se světle bílým okrajem
Vstaň, svítí mrak. Na dlouhou dobu
Sleduji ho... Málo se vidíme, víme
A štěstí je dáno pouze těm, kteří vědí.

Okno je otevřené. Zakňučela a posadila se
Pták na parapetu. A z knih
Na okamžik unaveně odhlédnu.

Den se stmívá, nebe je prázdné.
Z mlatu je slyšet hučení mlátičky...
Vidím, slyším, jsem šťastný. Všechno je ve mně.

Analýza básně "Večer" od Bunina

Poezie I. Bunina je překvapivě lyrická a plná filozofických úvah. Básník a spisovatel měl jemně citlivou duši, otevřenou vnímání veškerého bohatství okolního světa. Bunin nekonečně miloval ruskou přírodu, cítil s ní jednotu. Zůstal však velmi osamělým člověkem. Do svého vnitřního světa nikoho nepustil. V roce 1909 napsal báseň „Večer“, ve které odrážel své myšlenky o prostém lidském štěstí.

Autor rozebírá jeho stav za klidného letního večera. Sám sobě přiznává, že zažívá neuvěřitelnou lehkost a soběstačnost. To ho přiměje přemýšlet o tom, co je skutečné štěstí. Mnoho ruských spisovatelů si všimlo tajemné kvality ruské duše, která je stejně vlastní lidem z různých společenských vrstev. Rusové si svou minulost vždy idealizují. Jejich vzpomínky jsou spojeny jen s těmi nejlepšími okamžiky. Současnost považují za řetězec neustálého utrpení a neúspěchů a dokonce se bojí nahlédnout do budoucnosti.

Bunin přitahuje pozornost čtenáře k tomu, co ho obklopuje. Místo stěžování si stačí užít přítomný okamžik. Možná v tom spočívá štěstí. Je zasazena do nejobyčejnějších a nejznámějších každodenních věcí („podzimní zahrada“, „čistý vzduch“). Autor si všímá, že člověk zaujatý vlastními problémy je zvyklý nevěnovat pozornost svému okolí, považuje ho za nehodné jeho pozornosti. Musíte změnit své zavedené přesvědčení a uvědomit si, že bolestně známá krajina vytváří pocit míru a nepolapitelného štěstí.

Lyrického hrdinu, zaneprázdněného duševní prací, rozptyluje pták, který přiletěl. Nepociťuje podráždění z náhlého zásahu, ale spíše si užívá přestávku, kterou mu dala sama příroda. I vzdálené „hučení mlátičky“ se mu jeví jako úžasný zvuk, který mu umožňuje pochopit hodnotu své existence a cítit radost z možnosti smyslového vnímání světa. Člověk nemůže mít radost ze složitých filozofických úvah o osudu lidstva. Musí vnímat svět takový, jaký je. Každá prožitá minuta je k nezaplacení, proto je třeba si vážit samotné možnosti života.

Báseň „Večer“ má prorockou povahu. Když byl Bunin nucen opustit Rusko, až do konce života se ve vzpomínkách a tvorbě vracel k tématům dávné minulosti. Spisovatel nemohl být v cizí zemi šťastný, a tak se pokusil z paměti vytvořit obraz onoho Ruska, kterému nebylo souzeno se znovu objevit. Vzpomínal na dobu, kdy byl šťastný, ale úplně nechápal, že tohle všechno může skončit.

Buninova báseň „Večer“ byla napsána v roce 1909 a odkazuje na první pohled na krajinářské texty. Autor zde popisuje krásný podzimní večer naplněný posledním teplem slunce: bezedná obloha, bílé mraky, čistý vzduch... Ale to není to hlavní v díle - večer je pouze příležitostí pro lyrického hrdinu. vnitřní odrazy.
V básni jsou dějové prvky - chápeme, že hrdina (velmi blízký autorovi samotnému) je ve své pozůstalosti. Pracuje ve své kanceláři, zjevně ponořený do svých myšlenek, problémů a pak... jeho pohled se stočí k oknu. A tok myšlenek hrdiny nabírá jiný směr.
Báseň začíná protikladem: „Vždy vzpomínáme jen na štěstí. A štěstí je všude." Dále je celá struktura díla navržena tak, aby rozvinula a prokázala tuto myšlenku lyrického hrdiny. A krásná podzimní krajina v tom hrdinovi pomáhá, řídí a posouvá jeho myšlenku, inspiruje ho jako něco, co je vyšší než člověk, jako Božský princip.
Kompozičně lze báseň rozdělit podle mého názoru takto: antiteze, teze, tři části a závěrečný závěr. Hrdina se snaží dokázat, že „štěstí je všude“. Znamená to, že si myslím, že je to blízko. Není třeba to hledat někde v "zámořských zemích" - zvedněte oči k nebi a uvidíte štěstí, říká Bunin:
Možná to -
Tato podzimní zahrada za stodolou
A oknem proudí čistý vzduch.
Lyrický hrdina obrací oči k nebi, sleduje lehký bílý mrak. Toto pozorování ho vede k další myšlence:
Vidíme málo, víme
A štěstí je dáno pouze těm, kteří vědí.
Jak tomu rozumět – šťastný je jen ten, kdo ví? Ví co? Zdá se mi, že odpověď na tuto otázku bude uvedena na konci básně.
Pozornost hrdiny dále odvádí pták, který se posadil na okenní parapet v kanceláři. Hrdina poznamená: "A z knih vypadám chvíli unaveně." Vzdálí se od smutných myšlenek a marných činností a rozplyne se v přírodě:
Den se stmívá, nebe je prázdné.
Z mlatu je slyšet hučení mlátičky...
To vše naplňuje lyrického hrdinu opravdovým klidem a mírem. Dospívá k závěru, hlavní věci v celé básni: „Vidím, slyším, jsem šťastný. Všechno je ve mně."
Štěstí je tedy podle hrdiny dáno jen těm, kteří vědí, těm, kteří znají tajemství – „všechno je ve mně“, vše je uvnitř člověka samotného. Jeho vnitřní svět je tak bohatý a mnohostranný, že obsahuje všechny zdroje štěstí. Člověk může vidět, slyšet, sám je součástí Božské síly a existuje vedle ní. Co dalšího je potřeba? A vše ostatní je prach, marnost, prázdné výmysly slabého člověka, který se nechce jen tak zastavit, podívat se do sebe a vidět Pravdu.
Zdá se mi, že tato myšlenka je hlavním závěrem lyrické reflexe, ke které s ním hrdina i autor došli.
Umělecké výrazové prostředky v básni pomáhají vyjádřit tuto myšlenku. Báseň je psána jednoduchým výstižným jazykem, obsahuje dosti malý počet tropů. Epiteta („čistý vzduch“, „bezedné nebe“, „unavený pohled“), metafory („vzduch proudí oknem“, „oblak stoupá, svítí“), přirovnání („světle bílý okraj vstává“).
Autor střídá inverzi („Pták zapištěl a sedl si na parapet“, „Oblak se zvedá se světle bílým okrajem“) s přímým slovosledem, což vytváří zajímavý rytmus, který přenáší nerovnoměrný tok myšlenek hlavního hrdiny: buď plynulé nebo zatoulané do zrychlení. Tomu napomáhá i střídání dlouhých a krátkých řádků v básni.
Dílo je psáno jambickým pentametrem s pyrhiemi, díky čemuž je také plynulé. Zde Bunin použil tradiční křížové rýmování (Abab) a střídání ženských a mužských rýmů (pamatujte - je to - kůlna - okno).
"Večerní" Bunin podle mě mistrovské dílo filozofických textů, poklad v miniatuře. Básník dokázal tak jednoduše a jasně říci o velmi složitých věcech – o lidském štěstí. Básníkova formule je mi velmi blízká, i když se mi zdá, že v celé její hloubce si ji uvědomuji až mnohem později: „Štěstí je všude. Všechno je ve mně."
Člověk žije, má schopnost vidět, slyšet, cítit. A to je velké štěstí. Vždyť to je smyslem lidského života. Každý okamžik je vám dán shora, jako dar. Využijte toho, užijte si to a buďte za všechno vděční. Máš duši schopnou cítění, a to je ten největší zázrak na zemi!
Touto náladou jsem byl prodchnut, přesně k tomuto závěru jsem došel, to jsem si uvědomil, když jsem četl a analyzoval báseň „Večer“.

(Ilustrace: Gennadij Tselishchev)

Analýza básně "Večer"

Ivan Bunin překvapivě procítil a přenesl atmosféru úžasného a zároveň obyčejného okamžiku. Jeho úžas nad obrovským přírodním světem prostupuje mnoho básní. Básník pociťuje každý okamžik daný Věčností jako požehnaný zázrak, jako zjevení.

V básni "Večer" je velmi přesně a živě zprostředkována atmosféra konce dne na vesnici. Zdá se, že básník kreslí tahy jako umělec. Tady jsou zapadající paprsky slunce, tady je zahrada za jednoduchými stavbami, mlátička. A vzduch je tak lehký a příjemný, že je cítit z každého slova básně. Básník si opravdu užívá vše, co vidí.

Zároveň v Buninově popisu večera ožívají i vůně. Vzrušující a voňavé, rozptylují myšlenky, nutí obdivovat celou krajinu a naladit se na lyrickou vlnu. Nečekaný pták na parapetu, sotva dosahující zvuky, klidná příroda - to vše v básníkovi vyvolává hromadu pocitů a zážitků.

Ivan Bunin v krátké básni zprostředkovává veškerou velkolepost přírody a člověka v ní a uvědomuje si, jak málo stačí k prostému lidskému štěstí. V jeho řádcích je svět krásný, oddělené okamžiky, kouzlo teplého podzimního večera.

Básník vás zve, abyste s ním odbočili od rutinních záležitostí a společně procítili, jak důležitý je okamžik, kolik krásy je kolem něj, jak je důležitý pro lidskou duši. Příroda dýchá, září, těší, volá k životu! A člověk pracuje, trpí, hromadí potíže a nenajde si čas odvrátit zrak a ponořit se do nádherného prostoru kouzelného večera.

Tady to je, hedvábná tráva, zpěv ptáků, bezedná obloha se zářícími mraky. Je to všechno pro tebe chlape! Koneckonců, obyčejné štěstí nevyžaduje nic nadbytečného. Žít v harmonii s tímto úžasným světem je velké štěstí! Pištění malého ptáčka, lehký příjemný stín obláčku, pohlazení slunečních paprsků - to vše jsou články jednoho vesmíru.

Básník zdůrazňuje, že schopnost všímat si toho všeho je dána pouze znalým a otevřeným lidem. Schopnost užívat si každý den, večer, okamžik – to je to pravé štěstí. Báseň je naplněna velkou radostí z kontemplace přírody a člověka v ní. Básník vyzývá, aby se připojil ke svému nadšenému porozumění a pocitu z nádherného večera.

Idyla je cítit v každé linii. A v tom, jak klidný je autorův projev a jak krátké jsou fráze, jak jasné a závažné jsou umělcovy tahy na plátně. Bunin označuje okamžik, jeden z mnoha, ale jak velký je jejich počet v životě. Pro každého člověka je důležité se nad tím zamyslet, setřást rutinu, protože je s přírodou jedno.

Ivan Alekseevič Bunin je slavný ruský básník a prozaik. Pokud jeho prózou proklouznou tragické předtuchy, pak v poezii naopak vládne klid a krása. Spisovatel velmi miloval přírodu, cítil s ní jednotu, proto jsou všechny jeho básně malebné, realistické, nasycené sluchovými a barevnými dojmy. Existuje jen několik básníků, kteří dokonale znají přírodu, a Bunin odkazuje konkrétně na ně.

Mezi nejúspěšnějšími díly stojí za to vyzdvihnout báseň "Večer". Plně odhaluje pocity básníka, umožňuje vám cítit jeho náladu. Rozbor Buninovy ​​básně může naznačovat, že „Večer“ odkazuje ke krajinářským textům, protože příroda za oknem, podzimní večer, modrá obloha je zde tak barvitě popsána, ale není to tak úplně pravda.

Okolní krajina je pouze příležitostí k básníkovým lyrickým úvahám. Slábnoucí paprsky slunce, dodávající zemi poslední teplo, čistý vzduch, bílé mraky plující po obloze – to vše nasvědčuje tomu, Analýza Buninovy ​​básně „Večer“ ukazuje, jak blízko je hrdina k samotnému autorovi. Po přečtení verše se okamžitě vynoří obraz člověka sedícího na panství ve své kanceláři a zaneprázdněného každodenními záležitostmi. Nic kolem nevnímá, jak se pak jeho pohled přesune k oknu a všimne si úplně jiného světa, který mu přináší klid a mír.

Rozbor ukazuje, že autor chtěl zdůraznit důležitost okamžiku, o kterém všichni mluvíme o štěstí až v roce Vzpomínáme na nenávratně minulé dny naplněné štěstím a zábavou, je nám z toho smutno, ale zároveň si toho nevážíme. momenty, které nám toto vše dávají a napsal ve svém díle Bunin. "Večer", jehož analýza vám umožňuje porozumět lidským pocitům, velmi přesně vyjadřuje všechny lyrické úvahy hrdiny.

Autor se ve svém díle snaží dokázat, že štěstí je všude. Abyste ji našli, není nutné jezdit do zámořských zemí, může být poblíž, přímo za otevřeným oknem. Analýza Buninovy ​​básně jasně ukazuje, že člověk byl ponořen do svých vlastních myšlenek, zabýval se nějakou rutinní prací, a pak, na okamžik, jen nasměroval svůj pohled z okna, se hrdina rozplývá v přírodě, jejích barvách a zvuky.

V samém závěru verše dává autor odpověď na otázku, koho lze považovat za šťastného ve svých řádcích „Vidím, slyším, jsem šťastný. Všechno je ve mně." To znamená, že skutečné štěstí může zažít pouze člověk s bohatým vnitřním světem. Každý z nás je jedinečný a mnohostranný a je v sobě. Rozbor Buninovy ​​básně dokazuje, že člověk je tvůrcem svého osudu. Pokud se podívá do sebe, zná svůj svět, pak bude šťastný. Všechno, co je kolem, je fikce, prach a povyk, stačí se zastavit a pochopit svůj účel.

Báseň je psána formou sonetu, používá metafory, epiteta, přirovnání, takže je velmi vhodná pro vnímání a zapamatování. Buninův „Večer“ je mistrovským dílem filozofických textů. Autor se velmi přesně vyjádřil o tak složitém pocitu, jakým je lidské štěstí, jednoduchou a názornou formou. Jen se musíte naučit užívat si každý okamžik, a pokud máte schopnost cítit, pak je to skutečné štěstí.