Лексиката е набор от думи на родния език на човек, които са разбираеми по значение и се използват в комуникацията. Състои се от думи, които се използват постоянно в устна и писмена реч, както и думи, които са ясни по смисъл по време на разговор или четене на литература.

Има два вида речник:

• Активен. Това е набор от думи, които човек използва всеки ден в речта си, когато общува с хората около него.
• Пасивен. Това са думи, които не се използват в комуникацията, но са познати на ухо и съдържание.

Активният и пасивният речник съдържат различни показатели за обем на думите. Активният речник на възрастен значително надвишава пасивния. Обемът на думите и в двата речника е склонен към постоянна промяна. Те могат да се увеличат, ако човек научи нови термини, чете, развие или намали.

Активният и пасивният речник може да намалее поради възрастта, когато думите се забравят или когато спрат да се използват в комуникацията. В този случай думите ще изчезнат от речника на човека или ще бъдат заменени с нови.

Оценяването на точния размер на речниковия запас на обикновения човек е трудна задача. Никой не знае конкретно какво трябва да бъде като съдържание и брой думи. Ръководство по този въпрос е речникът на руския език на В. И. Дал, който съдържа около двеста хиляди думи и тълковният речник на Ожегов с обем от 70 хиляди руски думи.

Разбира се, ясно е, че такъв обем думи не е по силите дори умен човек. Човешката памет не е в състояние да поеме такова количество информация без вреда за здравето.

Наскоро беше проведено интересно проучване за определяне на обема на думите сред говорещите руски език. То се проведе под формата на тестване, като желаещите отбелязваха в предоставения списък думите, които разбират и използват. Думите бяха маркирани само ако определението беше напълно разбрано.

За да се подобри качеството на тестването и да се сортира ненадеждна информация, в списъците присъстваха несъществуващи обозначения. Наличието във въпросника на субекта на поне една несъществуваща дума, отбелязана като позната за него, се счита за ненадеждна информация и не се взема предвид.

По време на извършената работа бяха получени следните данни:

• Пасивният речник на човек се увеличава всяка година до 20-годишна възраст. Освен това скоростта на развитие намалява, като постепенно изчезва след 40 години. На тази възраст и до края на живота речникът на човек остава непроменен.
• Ученето в училище добавя до 10 думи към пасивния речник на децата всеки ден. Активният и пасивният речник на ученика непрекъснато нараства.
• До края на обучението си тийнейджърите говорят средно по 50 хиляди думи.
• Учебното време увеличава обема на думите почти 3 пъти.
• След напускане на училище, пасивният речник на човек спира да расте и е средно 3-4 думи дневно.
• На 55-годишна възраст речниковият запас продължава да намалява поради необратимо влошаване на паметта и използването на някои думи на практика.

Проучването оценява образователното ниво на субектите, давайки интересни открития. Оказва се, че хората имат най-много думи в различни периоди от живота си. Средното специално образование предполага края на растежа на словото на 40-годишна възраст, а висшето малко по-късно - след 50 години. Тази 10-годишна разлика се обяснява с несъответствието между работата и длъжността, заемана от хора с различно образование. Някои хора на 50 години четат научни книги и получават нови знания поради спецификата на работата си или по собствено желание за самообучение.

Също така беше разкрито интересен факт, което показа, че субектите, завършили обучението си в учебно заведение и не завършили по лични причини, имат същия пасивен речник.

Лексикален речник на възрастни с различни нива на образование:

• Пасивният речник има същите показатели при хората със средно образование и средно специално образование. Варира между 70-75 хиляди думи.
• Хората, които са получили висше образование, или които не са завършили колеж, имат запас от 80 хиляди думи в багажа си.
• Образованите хора, кандидати на науките, имат богат речников запас от 86 хиляди думи, което е с 6 хиляди повече от тези с висше образование.

Полученото образование, разбира се, засяга речника на човек, но не 100%. Самият човек има огромен принос за развитието на речника, като непрекъснато се усъвършенства и се занимава със самообразование. Следователно е лесно да срещнете човек, който е завършил само училище с речников запас няколко пъти по-голям от този на някой, който е получил висше образование. Основната роля в този проблем играе общителността, професията и начина на живот на човека.

Проведеното изследване не дава пълна картина на речника на средния руски човек, тъй като съдържа малки грешки. Но въпреки това помага да се определи връзката между речника и възрастта и нивото на образование.

Как да разширите своя речников запас

Няма универсални начини за увеличаване на думите в речника на вашия роден език. Всеки избира това, което му подхожда само. За да попълните речника си, ще ви помогнат няколко метода, разработени от полиглоти за изучаване на чужд език.

За да увеличите пасивния речник:

• Четене на литература.

Колкото повече и по-често човек чете книги, толкова по-богата и интересна звучи речта му. Приятно е да общувате и да прекарвате време с начетени хора. Това е универсален начин да обогатите запаса си от нови думи. Не на последно място е и качеството на подбраната литература. По-добре е да дадете предпочитание при избора на научно-популярни книги и класическа литература, като избягвате модерните „сапунени“ романи или детективски истории в тях, определено няма да намерите нови думи в правилното приложение.

• Интересувайте се от значението на непознати думи.

Винаги питайте за значението на неясни думи или нови термини от вашия събеседник; По време на комуникацията новата информация ще бъде много по-лесна за асимилиране и може бързо да бъде извикана, ако е необходимо. Ако нова интересна дума беше чута от говорителите на радиото, тогава нейното значение може да се търси в специален речник.

• Речници.

Всеки грамотен човек трябва да има набор от речници у дома, които трябва да се използват периодично. Това е тълковният речник на V.I. Dahl, Ozhegov, както и „Речник на стресовете за радио и телевизионни работници“. Той ще помогне за възстановяване на пропуските в поставянето на ударението и съдържа много интересни думи.

От 1960 г. се издава Речник на стресовете за радио и телевизионни работници. Нейни автори са М.В.Зарва и Ф.Л. Историята на създаването на речник на акцентите за радио и телевизионни работници започва с издаването на справочника на диктора през 1951 г., а 3 години по-късно излиза „Речникът на ударенията“. В помощ на диктора."

Всички речници за радио и телевизионни работници се основават на резервите от „тежки“ думи, натрупани в картотеката по време на формирането на първото радио в епохата на СССР. Досиетата на радиото и телевизията непрекъснато се попълваха. Много думи никога не са били включени в речниците. „Речник на радиото и телевизията” съдържа наименования на географски имена, имена на произведения на изкуството, фамилни и собствени имена на хора.

Как да разширите активния си речник

За да увеличите речниковия си запас, ще ви трябва способността на човек да превежда думи от пасивен речник в активен. Следните методи ще помогнат за това:

• Бележки.

Запишете новите думи заедно със значението им на листове хартия и ги залепете из къщата на места, където е най-вероятно да привлекат вниманието ви. Този метод ще ви помогне да запомните информация по-ефективно и бързо, без да я запаметявате.

• Асоциативни серии.

За да запомните дума, изградете подходяща асоциация за нея. Тя може да бъде насочена към обонятелни, вкусови, двигателни, тактилни характеристики или обвързана с цвят. Резултатът зависи от въображението и желанието на човека да консолидира получената информация. Асоциативният ред помага да се запомнят трудни думи и улеснява запомнянето в точния момент.

Има и упражнения за развитие на вашия речников запас. Едно от най-ефективните е устното упражнение за съставяне на разказ. За да направите това, трябва да се опитате да разкажете малка история, като използвате само съществителни, след това само глаголи или прилагателни. Това не е лесно упражнение. Помага да се използва съществуващия запас от думи, като същевременно се опресняват в паметта на човека.

Ако в момента разглеждате Оксфордския речник и си мислите: „Никога няма да науча толкова много думи!“ - отървете се от тъжните мисли и прочетете тази статия. Колко думи наистина трябва да знаете? Може да останете приятно изненадани!

Във връзка с

Съученици

Дума, покажи паспорта си!

Студентите по английски често питат: „Колко думи трябва да науча, за да мога да продължа разговор на всяка тема?“ Добър въпрос, но преди да отговоря, нека попитам още един: какво мислите? Въпрос, на който няма ясен отговор. Защо? Невъзможно е да се преброи броят на думите в даден език поради една проста причина - трудно е да се реши какво се счита за дума.

Твърди се например, че за думата „set“ Оксфордският речник дава 464 тълкувания. Трябва ли една многозначна дума да се счита за една дума или всяка интерпретация трябва да се счита за отделна дума? А какво ще кажете за (фразови глаголи): „настройвам“, „настройвам“, „отделям“ и т.н.? Какво ще кажете за така наречените отворени съединения - думи като "хот-дог", "сладолед", "недвижими имоти"? Добавете към това формите за единствено и множествено число, глаголните спрежения, различните окончания, префиксите и наставките - и ще разберете защо е толкова проблематично да отговорите колко думи има в английския език.

Всъщност въпросът трябва да бъде поставен така: „Знаете ли колко думи има в най-големия речник на английски? Ако грубо си представите броя на думите в даден език, той може да се сравни с броя на думите, използвани 90-95% от времето в ежедневната реч и в новините.

Говорете по-малко, работете повече

През 1960 г. известният американски детски писател Теодор Сюс Гейзъл (по-известен под псевдонима д-р Сюс, автор на „Гринч, който открадна Коледа“, „Котаракът в шапката“, „Лораксът“ и др.) публикува книгата „Зелени яйца и шунка.“ Книгата е написана само с 50 думи и е резултат от спор между Сюс и неговия издател Бенет Серф. Издателят смята, че Сюс няма да може да създаде завършена работа при такива тежки условия (Сюс преди това е написал „Котката в шапката“, която има 225 думи).

Ако е възможно да напишем книга, използвайки само 50 думи, означава ли това, че не се нуждаем от речник от 40 000 думи, за да общуваме помежду си? Обърнете внимание обаче, че според Сузи Дент, лексикограф, средният активен речник на възрастен, говорещ английски език, е приблизително 20 000 думи, а пасивният речник е около 40 000 думи.

Каква е разликата между активния и пасивния речник? Казано просто на прост език, активният речник включва думи, които можете да запомните сами и да приложите. Що се отнася до пасивния речник, това са онези думи, които разпознавате, чието значение знаете, но не можете да използвате сами.

Колко думи знаете, сър?

И тук стигаме до най-интересната част. От една страна, възрастен, на когото английският е роден, има активен речник от около 20 000 думи. От друга страна, The Reading Teacher's Book of Lists посочва, че първите 25 думи се използват в 33% от ежедневните писмени текстове, първите 100 думи се използват в 50%, а първите хиляда думи се появяват в 89% от тези текстове!

По този начин можем спокойно да кажем, че само 3000 думи покриват около 95% от текстовете на общи теми (новини, публикации в блогове и др.). Liu Na и Nation са доказали, че 3000 е приблизителният брой думи, които трябва да знаем, за да разберем останалите от контекста, когато четем неопростени текстове.

Сметнете си сами!

Оксфордският английски речник съдържа 171 476 често срещани думи. 95% от текстовете на обща тематика обхващат речник от само 3000 думи. Това е 1,75% от всички думи!

Точно така: познавайки 1,75% от английския речник, можете да разберете 95% от това, което четете. Това е само 7,5% от пасивния речник на средния носител на езика (40 000 думи). Не е ли страхотно?

Човек може да служи като много обективен показател за неговото интелектуално развитие, високо ниво на култура и добро образование. Обществото, като правило, възприема такъв човек като умен и креативен. Първоначално за такъв член на обществото е по-лесно да намери добра и по-обещаваща работа, той се движи по кариерната стълбица по-бързо и по-успешно и има репутация на човек, чиито съвети и препоръки трябва да се слушат по-често и по-внимателно.

Какво означава понятието човешки речник?

Просто казано, това е набор от думи, които притежава този или онзи човек. Според съвременните учени човешкият речник е два вида: активен и пасивен. Първият се състои от думи, които се използват както в писмена, така и в говорима реч. Пасивът от своя страна е този набор от думи, който се разпознава и разбира, но не се използва от човек. По правило последният е няколко пъти по-голям от първия.

Какъв е речникът на руския език?

Според наскоро получена статистика езикът ни има почти 500 000 думи, но в ежедневната реч се използват средно 5000 думи, а речникът на възрастен е 8000.

На други езици ситуацията е почти същата.

Възможно ли е да се увеличи наборът от използвани думи?

Много често в ежедневните разговори се чува за говоренето на един или друг общ познат. Често можете да срещнете мнението, че дарбата на ораторството ни е дадена по рождение и впоследствие речникът на човек (като предразположеност, например към някои лоши навици или болести) не може да бъде коригиран. Това не е нищо повече от заблуда! Мога! Можете да добавяте, коригирате и подобрявате! И да направите това не е толкова трудно, основното е да си поставите цел.

Как да подобрим речника на човек. Списък с прости съвети

• Направете списък с думи, които със сигурност ще използвате всеки ден. Нека този списък е възможно най-дълъг. Готов? Сега, като използвате обяснителен речник или речник на синоними, напишете няколко алтернативи до всяка дума. Например „интересно“ - забележително, забавно, любопитно, забележително, забележително. Опитайте се да ги запомните и използвайте всяка от написаните опции поне веднъж през деня. Само така те могат да останат в паметта ни.
• Четете колкото е възможно повече. Започнете с книги на автори, които са ви близки и приятни. И едва постепенно ще може да се премине към по-сериозна литература. Ако в дадено произведение се появи непозната дума, препоръчително е да потърсите нейното значение в речника, а ако искате да я запомните, я прочетете на глас и я повторете наум няколко пъти. защо е така - Съвременните учени са доказали, че човешката памет запаметява по-добре казаното поне веднъж.
• Пишете. Ако нямате с кого да пишете дълги, топли писма, изпълнени с положителни емоции, използвайте примера на Демостен: пренапишете чужди статии, любими произведения на изкуството, запишете в специална тетрадка стихотворения или поговорки на великите, които са раздвижили нещо в душата ви .
• Кръстословиците също са доста полезни за развиване на речников запас. Но в случая искам да ви предупредя, че изданията, които ги публикуват, трябва да са известни и да имат доверие.
• Ако трябва да прекарате по-голямата част от времето си на път или зад волана и просто има катастрофална липса на свободно време за горното, можете да прибягвате до помощта на аудиокниги, изборът на които сега е доста голям, и качеството е доста прилично.

С тези доказани методи можете постепенно да увеличите своя речников запас: английски, китайски, френски и всякакви други. Но не трябва да забравяме, че без да полагате усилия, едва ли ще успеете да направите речта си по-мелодична, информативна и изразителна.

Целта на изследването беше да се определи обемът на пасивния речник на носителите на руски език. Измерването беше извършено с помощта на , при което респондентите бяха помолени да маркират познати думи от специално съставена извадка. Според правилата на теста една дума се счита за „позната“, ако респондентът може да определи поне едно от нейните значения. Процедурата на теста е описана подробно. За да се подобри точността на теста и да се идентифицират респондентите, които го вземат небрежно, към теста бяха добавени несъществуващи думи. Ако респондентът отбеляза поне една такава дума като позната, неговите резултати не се вземат предвид. В проучването са участвали повече от 150 хиляди души (от които 123 хиляди са издържали теста точно).

Първо, нека анализираме ефекта на възрастта върху речника.

Графиката показва процентилите на полученото разпределение. Например най-ниската крива (10-ти персентил) за 20 години дава 40 хиляди думи. Това означава, че 10% от анкетираните на тази възраст имат речник под тази стойност, а 90% - над. Централната крива (медиана), подчертана в синьо, съответства на речник, така че половината от респондентите на съответната възраст са се представили по-зле, а половината - по-добре. Най-горната крива - 90-ия персентил - прекъсва резултата, над който са показали само 10% от респондентите с максимален речников запас.

Графиката показва следното:

1. Речникът нараства от почти постоянна скоростдо около 20-годишна възраст, след което скоростта на нарастване намалява, намалявайки до 45-годишна възраст. След тази възраст речникът практически не се променя.
2. По време на училище един тийнейджър научава по 10 думи на ден. Тази стойност изглежда неестествено голяма, но се обяснява с факта, че в теста производните думи са взети под внимание отделно, като независими думи.
3. Докато тийнейджърът напусне училище, средният човек знае 51 хиляди думи.
4. По време на училище речниковият запас се увеличава приблизително 2,5 пъти.
5. След напускане на училище до средна възраст средностатистическият човек научава по 3 нови думи на ден.
6. След достигане на 55-годишна възраст речниковият запас започва леко да намалява. Това може да се дължи на забравяне на думи, които не са използвани дълго време. Интересното е, че тази възраст приблизително съвпада с пенсионирането.

Сега нека разделим всички респонденти на групи според нивото на образование. Следващата графика показва средните резултати от речника на тези групи. Кривите започват и завършват на различни места, тъй като статистиката за всяка група е различна - например нямаше достатъчно респонденти с незавършено средно образование над 45 години, за да бъдат резултатите статистически значими, така че съответната крива трябваше да бъде отрязана толкова рано .

От графиката можете да разберете това

1. Възможно е насищането на речниковия запас да става на различна възраст в зависимост от образованието. Така при респондентите със средно специално образование насищането може да се определи на възраст около 43 години, с висше образование – на 51 години, а за кандидатите и докторите – на 54 години. Това може да се обясни със спецификата на работата на респондентите - най-вероятно притежателите на академична степен продължават да изучават различна литература дори в зряла възраст. Или постоянният живот в университетска среда, с изобилието от общуване с образовани хора от различни специализации, постоянно изхвърля нови думи. От техническа гледна точка обаче все още не трябва да се правят такива изводи - получените криви са доста шумни и е много трудно да се определи къде точно започва насищането. Може би допълнителен набор от статистически данни ще позволи да се види по-ясно зависимостта на възрастта на насищане от нивото на образование (ако има такова).
2. На практика няма разлика в речника между тези, които са влезли в университета, но не са завършили обучението си, и тези, които са завършили този път докрай (за студенти: това не означава, че не можете да ходите на лекции).

Сега нека изключим влиянието на възрастта, оставяйки в извадката само респонденти над 30 години. Това ще ви позволи да се концентрирате върху образованието.

От графиката виждаме следното:

1. Анкетираните, които току-що са завършили училище, знаят средно 2-3 хиляди думи повече от тези, които не са завършили училище по това време.
2. Речникът на получилите средно или средно специално образование е практически еднакъв и възлиза средно на 75 хиляди думи.
3. Тези, които са учили в университети и институти (и не непременно тези, които са ги завършили), знаят средно 81 хиляди думи.
4. Кандидатите и докторите на науките знаят средно 86 хиляди думи. По този начин една академична степен добавя около 5 хиляди единици речник в сравнение с висшето образование.
5. Образованието, разбира се, влияе върху размера на речниковия запас. Вариациите във всяка група с еднакво образование обаче са значително по-големи от разликата между средните стойности на групата. С други думи, човек, който не е завършил училище, може да знае повече думи от кандидат на науките. Ето конкретни числа: 20% от респондентите с незавършено средно образование, които са показали най-добри резултати за своята група, имат речников запас, който надвишава речниковия запас на половината от респондентите с академична степен. Те вероятно четат повече по различни теми и се интересуват и имат познания в повече области.

Полученият речников запас - десетки хиляди думи - изглежда доста голям. Причините за това са две. Първо, той измерва пасивен речник (думи, които човек разпознава в текст или слух), а не активен речник (думи, които човек използва в речта или писането). Тези резерви се различават значително - пасивният винаги е много по-голям. Изчислените речници на писателите например са именно активни. Второ, в теста всички производни думи бяха взети под внимание поотделно (например „работа“ и „работа“, или „град“ и „градски“).

Отделно бих искал да отбележа, че получените резултати не дават представа за речника на „средния“ (ако има такъв) носител на руски език. Например нивото на образование на респондентите, преминали теста, е значително по-високо от националното ниво - 65% от респондентите имат висше образование, докато в Русия има само 23% от тези хора (според Всеруското преброяване на населението от 2010 г. ). След това е очевидно, че респондентите, положили интернет теста, са предимно активни потребители на интернет, което също прави извадката специфична (предимно за възрастни хора). В крайна сметка не всеки се интересува от определянето на своя речников запас, но сред нашите респонденти има 100% от тях. Логично е да се предположи, че резултатите от лексиката, получени от такава специална извадка, трябва да бъдат малко по-високи от „средностатистическото“.

И така, получените данни разкриват силна зависимост на речника от възрастта и по-слаба зависимост от нивото на образование. Очевидно има и други фактори, които влияят върху лексиката – четене, общуване, работа, хобита, начин на живот. Всичко това са теми за по-нататъшни изследвания.

Ученето е непрекъснат процес. Можете да станете ерудиран човек както в юношеството, така и в пенсия, когато вече сте над осемдесет, просто като разширите речника си. Развийте навици, които ще ви помогнат да запомните и използвате най-точните думи на вашия език. И ще ви стане по-лесно да общувате, пишете и мислите. След като прочетете по-конкретни съвети за разширяване на вашия речников запас, прочетете до края на тази статия.

стъпки

Част 1

Четете жадно.Когато завършите училище, вече няма да ви дават упражнения с думи и изобщо няма да има домашна работа, която навремето ви принуди да научите нови думи. Можете просто да спрете да четете. Но ако искате да разширите речниковия си запас, направете си план за четене и се придържайте към него.

• Можете да опитате да четете една книга на седмица или просто да четете вестник всяка сутрин. Изберете темпо на четене, което ви подхожда, и създайте програма за четене, която се вписва във вашия график.
• Опитайте се да четете поне една книга и няколко списания всяка седмица. Да бъда постоянен. Не само ще увеличите речниковия си запас, но и ще сте в течение и ще знаете какво се е случило. Ще разширите своя запас от общи познания и ще станете образован, всестранно развит човек.

1. Четете сериозна литература.Поставете си задачата да прочетете толкова книги, колкото имате време и желание. Прочетете класиката. Четете стари и нови художествени произведения. Четете поезия. Четете Херман Мелвил, Уилям Фокнър и Вирджиния Улф.

   Прочетете също онлайн източници и „нискокачествена таблоидна“ литература.Четете онлайн списания, есета и блогове на различни теми. Четете музикални ревюта и модни блогове. Вярно е, че този речник не се отнася за високия стил. Но за да имате обширен речников запас, трябва да знаете както значението на думата „вътрешен монолог“, така и значението на думата „туъркинг“. Да бъдеш добре начетен означава да познаваш работата както на Джефри Чосър, така и на Лий Чайлд.

   Потърсете в речника всяка дума, която не знаете.Когато видите непозната дума, не я подминавайте с раздразнение. Опитайте се да разберете значението му от контекста на изречението и след това го потърсете в речник, за да изясните значението му.

   • Вземете си малка тетрадка и незабавно записвайте всички непознати думи, които срещате, за да можете да проверите значението им по-късно. Ако чуете или видите дума, която не знаете, не забравяйте да я потърсите в речника.

2. Прочетете речника.Потопете се в него с главата напред. Прочетете речникови статии за думи, които все още не са ви познати. За да направите този процес по-забавен, е необходим много добър речник. Затова потърсете речник, който дава подробни обяснения за произхода и употребата на думите, тъй като това ще ви помогне не само да запомните думата, но и да се насладите на работата с речника.

   Прочетете речника на синонимите.Потърсете синоними за думи, които често използвате, и се опитайте да ги използвате.

   Част 2

   Използвайте нови думи

   1. Поставете си цел.Ако сте решени да разширите речниковия си запас, поставете си цел. Опитайте се да научите три нови думи на седмица и да ги използвате в речта и писането. Чрез съзнателни усилия можете да научите няколко хиляди нови думи, които ще запомните и използвате. Ако не можете да използвате дума правилно в изречение, това означава, че тя не е част от вашия речник.

      • Ако можете лесно да запомните три думи на седмица, тогава вдигнете летвата. Следващата седмица опитайте да научите 10 думи.
      • Ако търсите 20 нови думи на ден в речника, ще ви е трудно да ги използвате правилно. Бъдете реалисти и развийте практичен речник, който действително можете да използвате.

   2. Използвайте флаш карти или разлепете из цялата къща.Ако възнамерявате да си създадете навик да учите нови думи, опитайте някои прости техники за запаметяване, сякаш учите за тест. Поставете лепкава бележка върху кафеварката, която обяснява думата, която се надявате да запомните, за да можете да я научите, докато правите сутрешното си кафе. Прикрепете нова дума към всяко стайно растение, за да можете да научите, докато ги поливате.

      • Дори когато гледате телевизия или правите други неща, дръжте под ръка няколко флаш карти и научете нови думи. Разширете своя речник при всякакви обстоятелства.

   3. Пиши повече.Започнете да водите дневник, ако още не сте го направили, или започнете виртуален дневник. Интензивното сгъване на мускулите, докато пишете, ще ви помогне да запомните по-добре думите.

      • Пишете писма на стари приятели и опишете всичко до най-малкия детайл. Ако писмата ви обикновено са кратки и прости, променете това: започнете да пишете по-дълги писма или имейли, отколкото сте писали преди. Прекарвайте повече време в съставяне на писма, сякаш пишете училищно есе. Правете интелигентен избор.
      • Правете повече писмени работни задачи. Ако обикновено избягвате да пишете поръчки, да пишете групови имейли или да участвате в групови дискусии, променете навиците си и пишете повече. Освен това може да ви бъде платено за разширяване на речниковия ви запас.

   4. Използвайте прилагателни и съществителни правилно и точно.Най-добрите писатели се стремят към краткост и прецизност. Вземете речник и използвайте най-точните думи в изреченията си. Не използвайте три думи, когато лесно можете да се справите само с една. Тази дума, която намалява общия брой думи в едно изречение, ще бъде много ценно допълнение към вашия речник.

      • Например фразата „делфини и китове“ може да бъде заменена с единствената дума „китоподобни“. Така че "китоподобни" е полезна дума.
      • Една дума също е полезна, ако е по-изразителна от фразата или думата, която замества. Например, гласовете на много хора могат да бъдат описани като „приятни“. Но ако някой Многоприятен глас, тогава е по-добре да се каже, че той има глас, който „гали ухото“.

   5. Не го излагай на показ.Неопитните писатели смятат, че ще подобрят писането си, като използват функцията за тезаурус в Microsoft Word два пъти във всяко изречение. Но всъщност не е така. Използването на претенциозен език и правилното изписване на думите ще направят писането ви да звучи помпозно. Но по-лошото е, че ще направи писането ви по-малко прецизно от по-често срещаните думи. Правилното използване на думите е характерна черта на истинския писател и сигурен знак за голям речников запас.

      • Може да се каже, че „Железният Майк“ е прякорът на Майк Тайсън, но думата „прякор“ би била по-точна и подходяща в това изречение. Следователно думата „псевдоним“ е по-малко полезна във вашия речник.

   Част 3

   Подобрете речника си

   1. Абонирайте се за бюлетина „Дума на деня“ в един от онлайн речниците.Можете също така да си вземете календар „Дума на деня“. Не забравяйте да четете думите на тази страница всеки ден, опитайте се да запомните думите за всеки ден и също така да ги използвате в речта си през целия ден.

      • Посетете сайтове за създаване на думи (като freerice.com) и разширете речника си, докато задоволявате глада си или правите нещо друго полезно.
      • Има много онлайн сайтове, посветени на съставянето на азбучен списък с необичайни, странни, остарели и трудни думи. Използвайте търсачка, за да намерите тези сайтове и да се учите от тях. Това е чудесен начин да прекарате времето си, докато чакате автобус или стоите на опашка в банката.

   2. Решавайте пъзели с думи и играйте игри с думи.Пъзелите с думи са чудесен източник на нови думи, защото хората, които играят пъзели с думи, често трябва да използват огромен брой по-рядко използвани думи, за да гарантират, че всички думи се вписват в техните пъзели и ги правят интересни за тези, които ги решават. Има много разновидности на пъзели с думи, включително кръстословици, намиране на думата и пъзели със скрити думи. Наред с разширяването на вашия речников запас, пъзелите ще помогнат и за подобряване на уменията ви за критично мислене. За игри с думи опитайте игри като Scrabble, Boggle и Cranium, за да разширите речника си.

      Научи латински.Въпреки че може да изглежда като мъртъв език, познаването на малко латински е чудесен начин да научите за произхода на много английски думи и също така ще ви помогне да разберете значението на думи, които все още не знаете, без да ги търсите в речник. В интернет има образователни ресурси за латински, както и богатство от текстове (разгледайте любимата си стара книжарница).